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照镜子时，我们能看见自己的脸，却不能伸手摸到镜子里面的另一个人。这个熟悉现象包含两个不同问题：光怎样到达眼睛，眼睛又把看到的形象判断在什么位置？如果只说“镜子把人复制了”，虽然听起来形象，却没有解释过程。学习时可以先把人、镜面和眼睛的位置分清，再讨论光经过了哪里。本文依据美国国家航空航天局

先找接触面，再讨论摩擦一本书放在桌上，用手轻轻推动时，它可能暂时不动；换成另一种桌面，推动的感觉又可能不同。认识摩擦力，可以从这种常见情境出发。但不要急着把所有不动都归结为摩擦，也不要认为只要物体在移动，就说明摩擦已经消失。先说清谁与谁接触，以及准备观察哪一种变化，问题才有明确对象。美国物

杯子里没有水，就是什么也没有吗桌上放着一个干净的空杯子，问里面有什么，有人会说什么也没有。这句话在生活中往往只是表示没有装水或食物，并不是说杯子内部完全没有物质。学习空气时，先辨清日常说法和科学描述的区别，能够少走一步弯路：空杯子通常仍然有空气，只是我们不能像看见积木那样直接看清它的轮廓。