“吾未见其明也”上一句是“今夫不受之天，又不受之人，得非为其若此乎？”。这两句出自北宋教育家胡瑗的《松滋县学记》。
对于《松滋县学记》中常考的句子默写难点，以下进行解析：
1. “今夫不受之天，又不受之人，得非为其若此乎？”
难点解析：这句话中的难点在于对“天”和“人”的理解。在这里，“天”指的是天赋、天资，“人”指的是后天的学习和教育。这句话的意思是，有些人既没有天赋，又没有接受良好的教育，他们的成就或表现可能就是这样。
记忆方法：可以想象一个场景，一个人既没有天生的优势，也没有通过努力学习和接受良好的教育，那么他的表现可能就会比较平凡。这样，通过场景记忆法，可以更容易记住这句话。
2. “吾未见其明也”
难点解析：这句话的难点在于“明”字的含义。在这里，“明”指的是聪明、有智慧。这句话的意思是，我没有看到他们表现出聪明或智慧。
记忆方法：可以联想一个场景，比如在学习或工作中，有些人表现得并不聪明，他们的方法或策略可能并不有效。这样，通过场景记忆法，可以更容易记住这句话。
3. “故今之教子，必选名师以教之，庶几有成矣”
难点解析：这句话的难点在于对“名师”和“庶几”的理解。在这里，“名师”指的是有经验、有能力的老师，“庶几”表示希望或可能。这句话的意思是，所以现在教育子女，一定要选择有经验的老师来教育他们，这样才有可能取得成就。
记忆方法：可以想象一个场景，父母为了孩子的未来，不惜花费大量时间和金钱，寻找有经验的老师来教育孩子，希望孩子能够取得成功。这样，通过场景记忆法，可以更容易记住这句话。
对于《松滋县学记》中常考的句子，可以通过理解句子的含义、联想相关场景、使用记忆方法等方式来记忆。也要注意句子的语境和逻辑关系，这样才能更好地理解和运用这些句子。
对于整篇文章的背诵，可以采用分段背诵的方法，先背一段，再背下一段，最后将整个文章串联起来。在背诵的过程中，要注意理解每段的内容，把握文章的主旨和思路，这样可以更好地记忆和理解文章。也要多进行复习和巩固，加深记忆。