“禁于未发之谓豫，发然后禁，则扦格而不胜”出自《礼记·学记》，意思是：在错误或坏事发生之前进行禁止叫做预防；在错误或坏事发生之后再禁止，就有隔阂而难以取胜了。这句话强调了预防的重要性，预防错误和坏事的发生比事后禁止更为有效。
《学记》是儒家经典《礼记》中的一篇，主要论述教育和教学的原则与方法，对后世的教育工作产生了深远的影响。它的教育思想主要体现在以下几个方面：
1. 强育的根本目的是培养道德。在《学记》中，教育被视为“之本”，其根本目的是培养具有高尚道德的人。这种道德不仅仅是个人层面的，还包括了对、社会和家庭的责任。
2. 注重启发式教学。《学记》主张“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，即引导学生自己思考，而不是简单地将答案告诉学生。这种启发式的教学方法有助于培养学生的独立思考能力和创新精神。
3. 重视基础教育。《学记》认为，教育应该从基础抓起，打好基础是后续学习的关键。它还强调了因材施教的重要性，认为教育应该根据学生的不同特点和需求进行个性化教学。
4. 提倡循序渐进。《学记》主张“学不躐等”，即学习应该循序渐进，不能急于求成。这种循序渐进的学习方法有助于培养学生的耐心和毅力，同时也符合人的认知规律。
5. 注重实践与理论相结合。《学记》认为，教育应该注重理论与实践相结合，既要注重理论学习，也要注重实践能力的培养。这种教学方法有助于提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
6. 强师的角色。《学记》认为，教师是学生学习的引导者和指导者，教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生自主学习、思考和探索。教师还应该注重自身的修养和素质，做到“以身作则”。
7. 提倡互相学习。《学记》主张“相观而善之”，即学生之间应该互相学习、互相帮助，共同进步。这种互相学习的氛围有助于培养学生的合作精神和团队精神。
《学记》的教育思想强调了预防、启发、基础、循序渐进、实践、教师角色和互相学习等方面，这些思想对于现代教育仍然具有重要的指导意义。
在现代教育中，我们可以借鉴《学记》中的教育思想，注重培养学生的道德素质、启发式教学、基础教育、循序渐进、实践与理论相结合、教师的角色和互相学习等方面。我们还需要根据时代的变化和社会的需求，不断创新和发展教育理念和方法，以适应现代社会的需要。
我们还需要注重培养学生的创新精神和批判性思维能力，鼓励学生勇于探索、敢于质疑，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。我们还需要注重学生的心理健康和全面发展，关注学生的成长和发展，为学生提供全面的教育支持和服务。
《学记》中的教育思想为我们提供了宝贵的启示和借鉴，我们应该认真学习和研究，将其中的精髓应用到现代教育实践中，为培养具有高素质、高能力、高道德的人才做出积极的贡献。