过秦论全文翻译多少字啊:附带字数统计与精简阅读法

《过秦论》是西汉时期文学家贾谊的散文,全文共分为上、中、下三篇,全文共计2054字。

《过秦论》全文翻译:

《过秦论》上篇

秦孝公占据崤山和函谷关的险要地势,凭借拥有九万士兵的,指挥着百万的雄师,凭借坚固的防护设施,向西打败韩国、赵国,向东割取了肥沃的土地,向南声威震慑了南越,向北扫平了强大的对手魏国,掌握了天下的主动,好像控制了操纵杆来驾御马车一样随心所欲,处境并不困难,行动也不迟疑。

这时,关中的土地没有敌人侵扰,崤山、函谷关也没有敌兵。秦孝公据守着崤山、函谷关,拥有整个关中的险要地势。向东,他控制了成皋、轘的险要地方,来守卫韩国的领土;向南,他占据了阳城、摘来分割了魏国的土地;向北,他依仗着胡夭山、大夏的险要地势,来招纳上郡的民众。天下诸侯都害怕秦国的强大,没有谁敢来冒犯它。

秦孝公死后,秦惠王、秦武王、秦昭襄王继承先前的基业,向南面夺得了楚国的黔中郡和巫郡,向北面收得了韩国的上郡和太行山南面的大片土地,向东面割得了三晋地区,向西面又夺得了上郡和九原郡。这时,楚、赵、魏三国都害怕秦国的强大,向秦国进献国计,向秦国臣服。

到秦始皇的时候,发展六国的遗老,像对待自己的父亲一样侍奉他们,用丰厚的聘礼来招纳天下的志士,采用重赏来悬赏战士。然后,向外用武力来那些不守时谊的,对内用峻法来整饬民俗。大举麾兵,使陈涉、吴广一呼百应,揭竿而起,刘邦攻破函谷关,项羽放了一把大火,可惜了,宗庙被,也了,现在的一般人,不研究他们的统一天下的策略,却效法他们奢侈的作风,朝拜在庭堂上,踌躇满志,指意高谈,以为什么都了解了。他们举出贾谊、宋子京来讥讽政事,以屈原、贾谊来痛惜自己的不得志,这完全是没脑子的表现。

《过秦论》中篇

秦国的统一,是商鞅变法的结果。这时,秦国的国土,西边到达了极边远的崦嵫山,东边占据了成皋、轘的险要地方,割取了肥沃的土地,向南界扩展到了鄢、郢一带,向北占据了宜阳、中条山,又占据了渑池,堵塞了黄河小口,依靠崤山、函谷关作为自己的险阻。陈涉凭着几百名散乱的戍边士卒,振臂大呼,不用弓箭矛戟等锐利的兵器,仅靠锄把和木棍,虽然没有给养和粮饷,但一下子就能做到守城据地,攻下大城,杀掉守将,占领土地,取得胜利。于是,放倒长戟,举起锄头木棒,在深山峡谷中应和,声威震动了整个天下。陈涉的一呼一吸,一举一动,都牵动着天下人的心。

于是,向内没有坚强的来作他的外援,向外没有亲密的友邦来作他的帮手。戍边的士卒虽然假装投降而实际上在内心怀有二心,陈涉一呼而兴兵,刘邦一唱而天下响应。

秦国的土地被瓜分,势力被削弱,像瓜被割成一块一块而抛掉了。天下人都不认为他有什么过错,因为秦朝的确实已经走到了它的尽头,再有强大的力量也挽救不了。难道说,只有秦朝的才这样,因而说到别的,往往就认为它们很强大,没有敢说到它们的末路吗?

《过秦论》下篇

秦朝的,是由于它不施行仁政而在内部自乱其政,兴兵作乱,对外结交敌人,不施加恩义,使得天下各路人马都背叛了它。

秦孝公占据着崤山和函谷关的险要地势,拥有雍州的土地,推行战国的,东征西讨,经营策划全国,占据险要的地方,建立巩固的据点,窥视着周朝的弱点,这是所说的秦国的军事强大,拥有天下,并吞诸侯,使各诸侯国莫不向他称臣,贡纳贡品,从而整个天下。

秦惠王、秦武王、秦昭襄王、秦孝文王、秦庄襄王他们继承先前的基业,向南方夺取了楚国的黔中郡和巫郡,向北方攻占了上郡和河套地区,向东割取了韩国的太行山南面大片土地和高丽,向西兼并了巴、蜀和汉中,并且贯通了上郡和九原郡的通道。于是,悬挂在上郡的胳膊,割取了天下之腰,大举的,向南面进攻,向北面取得利益,占据天下大川名山所有资源,同时也控制了天下诸侯各国。陈涉凭着几百名散乱的戍边士卒,振臂大呼,不用弓箭矛戟等锐利的兵器,仅靠锄把和木棍,虽然没有给养和粮饷,但一下子就能做到守城据地,攻下大城,杀掉守将,占领土地,取得胜利。于是,放倒长戟,举起锄头木棒,在深山峡谷中应和,声威震动了整个天下。陈涉一呼而兴兵,刘邦一唱而天下响应,云集响应,同心合力,于是分割了周朝的天下,而瓜分了有嬴氏的土地。不施行仁政而在内部自乱其政,兴兵作乱,对外结交敌人,不施加恩义,使得天下各路人马都背叛了它,是处在安定的环境中而,是敝在几万里长的城墙里面,陈涉一兴起就了秦王朝。

秦朝的者,其仁义不施而想统一天下,以百姓来逞强,不想从长远来巩固他的,因而昙花一现,匆忙间走向。假使秦王朝能够实行仁政,以义统一天下,治理天下就会像泰山一样安稳。

精简阅读法:

对于《过秦论》这样的长篇散文,可以采用分段阅读的方法,每次专注于一段或几段的内容,理解其主旨和论述的要点。可以结合历史背景、人物传记等相关资料,加深对文章内容的理解。在阅读过程中,可以重点关注文章中的关键句子和段落,这些往往是作者论述的重点和精髓所在。可以尝试用自己的语言对文章内容进行概括和复述,以检验自己是否真正掌握了文章的主旨和要点。