“孰能无惑”的上一句是“人非生而知之者”。这句话出自韩愈的《师说》，意思是“人不是生来就知道一切的”。
《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇论文，文中对当时社会上“耻学于师”的风气进行了批评，并通过论证教师的作用，强调了从师学习的重要性。全文结构严谨，中心明确，说理透彻，富有说服力和感染力。
1. “古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”
这句话强调了教师的作用，即传授知识、解答疑惑。在古代，学习必须有教师的指导，因为教师能够帮助学生理解知识，解决疑惑。这句话也表达了韩愈对于教育的重视，认为教育是人类社会发展的重要组成部分。
2. “无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”
这句话强调了教师的普遍性和重要性，无论身份、年龄、性别，只要有知识和智慧，就能够成为别人的老师。这句话也表达了韩愈对于教育的平等性，认为每个人都应该有接受教育的机会，并且应该尊重教师。
3. “师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”
这句话强调了学习的互动性和相互性，教师和学生之间可以相互学习，相互借鉴。这句话也表达了韩愈对于教育的性，认为教育应该是互动、平等的，而不是单向的传授。
4. “闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
这句话强调了学习的专业性和针对性，每个人都有自己的特长和擅长的领域，应该根据自己的兴趣和需要来选择学习的内容。这句话也表达了韩愈对于教育的个性化，认为教育应该注重学生的个体差异，满足学生的不同需求。
5. “弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”
这句话进一步强调了学习的互动性和相互性，以及学习的专业性和针对性。韩愈认为，学生和老师之间不必有高低之分，只要在学习上有先后，术业有专攻，就可以相互学习，相互借鉴。这句话也表达了韩愈对于教育的性和平等性，认为教育应该是互动、平等的，而不是单向的传授。
背诵《师说》的技巧：
1. 分段背诵：将文章分成几个段落，分别进行背诵，最后再整合起来。这样可以减轻背诵的难度，提高效率。
2. 理解背诵：在背诵之前，先理解文章的意思，把握文章的主旨和思路，这样可以更好地掌握文章的结构和逻辑，从而更容易地背诵。
3. 朗读背诵：通过朗读来加深对文章的理解和记忆，同时也有助于培养语感和语音语调。在朗读时，可以注意停顿、语调、语速等细节，更好地把握文章的情感和节奏。
4. 复习背诵：在背诵之后，要及时复习，巩固记忆。可以多次重复背诵，或者将文章与其他内容结合起来进行复习，以加深对文章的理解和记忆。
背诵《师说》需要耐心和恒心，需要不断地重复和巩固。理解文章的意思和主旨，掌握文章的结构和逻辑，也是非常重要的。只有这样，才能真正地掌握《师说》的精髓，领悟其深刻的道理。