“函谷举”是一个省略句，“举”是“举事、”的意思，是谓语，主语省略了，主语一般是“陈涉”。正常的句式是“函谷举事”，意思是“函谷关被攻下”。
在文言文学习中，掌握特殊句式是理解文章内容的关键。特殊句式主要包括省略句、倒装句、被动句、固定句式等。
1. 省略句
省略句是文言文中最常见的句式之一，由于文言文的表达习惯，很多句子中的主语、谓语、宾语等成分常常被省略。如“函谷举”中，“举”是谓语，主语“谁”被省略了，一般应该是“陈涉举事”。
2. 倒装句
倒装句是指句子中的语序与现代汉语不同，主要是为了强调某个成分或者符合文言文的表达习惯。如“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）中，“汝之不惠”是“汝之不惠甚矣”的倒装，意思是“你太不聪明了”。
3. 被动句
被动句是指主语是动作行为的承受者，而不是执行者。如“君子生非异也，善假于物也。”（《劝学》）中，“生”是“被”的意思，整句话的意思是“君子的资质与其他人没有什么不同，只是善于借助外物罢了”。
4. 固定句式
固定句式是指文言文中一些常用的、固定的句式，如“不亦……乎”、“得无……乎”、“如……何”等。这些句式在文言文中有固定的含义和用法，需要熟练掌握。
针对“函谷举”这个句子，我们需要掌握的是省略句的用法。在文言文学习中，我们需要通过大量的阅读和练习，熟悉各种句式的特点和用法，才能更好地理解文章内容和把握文章主旨。
除了特殊句式，文言文中的一词多义、古今异义、词类活用等现象也是我们需要重点关注的。一词多义是指同一个词在不同的语境下有不同的含义，如“之”可以表示代词、助词、动词等多种含义；古今异义是指文言文中的一些词语与现代汉语中的意思不同，如“走”在古代汉语中表示跑，而在现代汉语中则表示行走；词类活用是指某个词在句子中临时改变其词性，如“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”都是名词活用为动词。
在文言文学习中，我们需要注重积累，多读多背，不断扩充自己的知识储备。也需要注重理解，通过理解文章的内容和主旨，才能更好地掌握文言文的特殊用法和表达方式。
掌握文言文的特殊句式和表达方式对于理解文章内容、提高阅读能力和写作能力都非常重要。在文言文学习中，我们需要注重积累、注重理解、注重实践，通过不断的努力和练习，才能轻松掌握文言文的特殊用法，提高自己的语文水平。