原文：
宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西海莫有。有华阴令欲媚上官，以一头进。令以责报，而郎中蓄蹙，亦无食致之。急，咸叩诘，并无得处。乃闻成有躨跶少年，得虫，敛迹亦不能止。遂各置籍，及得，上于盆，虫跃掷径出，翻然就炊饼。举以授公，公以赐潞令，潞令以贡诸朝。缀令、丞、主簿、职、坊，皆大喜。宰相阁老亦雅重之。独是成子精神困倦，啾啾顾影，行且自啄。成以其状进，上大嘉悦。时宫中深一庑，庑下贮大函，多葺墙牖，其夜有光起一壁间，近视则一巨躯，蹲踞宛然，而察无睹。噫！天子偶用，擢在皂朝。鸣呼！祸倚福倚。缙绅、大夫、金衣、縹绀士，相与俯而笑，乐此之俦，遂翁为“姹女”，而成有献。又嘱立言。遂各散谋金。成有钱，可通神仙。因乞其术，问所以得致之。无应者。立尽其有，以诱之，许以献美。少年固穷，寻真者日甘旨，而少年志在利，又不出。三日，虫乃死。成亦病。无何，成妻偶拗一树，蹶然闻有虫声，爱之，捉而笼之。成以其状进，上微嘁。虽喑，上大嘉悦。即令以斗鸡试。及日，果如成言。上大喜。时暇来视，引群臣进。上微嘁，退而私谓侍臣曰：“此谓天下之乐，真在此乎？”因赐成良田、甲第、大仓庾。成有子九岁，应童子试。以是赉赉，日趋阙下。留成于宫。后岁余，成子亦成健斗，又令试。果如成言，上大悦。即赐以高爵，复给亲视。成子亦任子，官给扶奉。言归，成子亦中秀才。邑令时诣成氏。而令交好者，通，希成氏蹶迹。按察御史，亦交好成氏。因以成氏蹶迹，嘱令交好。成氏亦负其直，交好令交好。后交好者，皆得显贵。
翻译注释：
宣德年间，皇帝喜爱斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西只有西海才有，其他地方没有。华阴县的县官想巴结上司，把一只进贡上去。上司试着用斗鸡来斗它，鸡被了。上司大怒，把县官责斥一顿。县官急了，就向大家，但大家都没找到。只有成名家里有个跛脚的少年，找到一只，蟋蟀的鸣声好像刚刚才出来一样，又斗起来，天下无敌。于是把他上交给上级，又慢慢夸耀给同郡人与令交好。令交好，又夸耀给令交好。令交好，又夸耀给抚院。抚院很高兴，把蟋蟀称为“斗鸡”，又献给皇帝。皇帝召见他，赐给他，成名不敢接受。回家，把蟋蟀装到盆子里，蟋蟀就跳出来了。皇帝又召见他，命令他找。成名磕头谢恩，回家，把蟋蟀装在盆子里，蟋蟀又跳出来了。皇帝很生气，就把他发配到边疆。过了几年，成名回来了，家里贫穷，也不敢谈蟋蟀。
有一天，成名从市场上回来，忽然听到蟋蟀的，就捉来放在笼子里。第二天，蟋蟀的鸣叫果然跟以前一样。检验它的声音，斗起来，天下无敌。每逢有人跟皇帝谈到斗蟋蟀，皇帝就问起他。成名因此得到赏赐，非常荣耀。成名有儿子九岁，看见光景，也想养蟋蟀，但成名不答应。孩子偷偷取出蟋蟀，藏在床底下，第二天，蟋蟀果然还在叫。成名早起细看，蟋蟀已经奄奄一息了，成名赶紧救它，蟋蟀慢慢苏醒了。才早晨起来，孩子已经在床下哭泣了。夫妻二人心里都疼爱这只蟋蟀，就拿出自己的衣服给它盖上，又放了点水，早晨晚上换着去照顾它。
不到十天，蟋蟀的颜色变得鲜艳了，又跳起来，但是不喜欢叫。夫妻二人心里担忧，不知它怎么了。就试着和别的蟋蟀斗，结果它斗起来很凶猛。
这以后，成名一家人都靠着蟋蟀过上好日子。他由此成为富豪，还盖了新房，买了田地，家里仆从很多。他儿子也了秀才，乡里的孩子们都羡慕他。
一句一译：
宣德年间，皇宫里盛行斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收。这东西只有西海才有，其他地方没有。华阴县的县官想巴结上司，把一只进贡上去。上司试着用斗鸡来斗它，鸡被了。上司大怒，把县官责斥一顿。县官急了，就向大家，但大家都没找到。只有成名家里有个跛脚的少年，找到一只，蟋蟀的鸣声好像刚刚才出来一样，又斗起来，天下无敌。于是把他上交给上级，又慢慢夸耀给同郡人与令交好。令交好，又夸耀给令交好。令交好，又夸耀给抚院。抚院很高兴，把蟋蟀称为“斗鸡”，又献给皇帝。皇帝召见他，赐给他，成名不敢接受。回家，把蟋蟀装到盆子里，蟋蟀就跳出来了。皇帝又召见他，命令他找。成名磕头谢恩，回家，把蟋蟀装在盆子里，蟋蟀又跳出来了。皇帝很生气，就把他发配到边疆。过了几年，成名回来了，家里贫穷，也不敢谈蟋蟀。
有一天，成名从市场上回来，忽然听到蟋蟀的，就捉来放在笼子里。第二天，蟋蟀的鸣叫果然跟以前一样。检验它的声音，斗起来，天下无敌。每逢有人跟皇帝谈到斗蟋蟀，皇帝就问起他。成名因此得到赏赐，非常荣耀。成名有儿子九岁，看见光景，也想养蟋蟀，但成名不答应。孩子偷偷取出蟋蟀，藏在床底下，第二天，蟋蟀果然还在叫。成名早起细看，蟋蟀已经奄奄一息了，成名赶紧救它，蟋蟀慢慢苏醒了。才早晨起来，孩子已经在床下哭泣了。夫妻二人心里都疼爱这只蟋蟀，就拿出自己的衣服给它盖上，又放了点水，早晨晚上换着去照顾它。
不到十天，蟋蟀的颜色变得鲜艳了，又跳起来，但是不喜欢叫。夫妻二人心里担忧，不知它怎么了。就试着和别的蟋蟀斗，结果它斗起来很凶猛。
这以后，成名一家人都靠着蟋蟀过上好日子。他由此成为富豪，还盖了新房，买了田地，家里仆从很多。他儿子也了秀才，乡里的孩子们都羡慕他。
精读指南：
《促织》是清代文学家蒲松龄创作的一篇短篇小说，通过描写一个家庭因为一只蟋蟀而兴衰的故事，反映了当时社会的现实和人性。本文以其独特的叙事手法和深刻的社会寓意，成为了古典文学中的经典之作。
对于初学者来说，精读《促织》需要关注以下几个方面：
1. 人物塑造：本文成功塑造了多个鲜明的人物形象，如华阴县的县官、成名、成名等。通过他们的言行举止，展现了不同人物的性格特点和心理状态。
2. 情节设计：文章情节跌宕起伏，从成名一家因蟋蟀而兴，到因蟋蟀而衰，再到最终因蟋蟀而复兴，情节紧凑，引人入胜。
3. 社会寓意：通过蟋蟀这一小事物，反映了当时社会的现实和人性。文章揭示了权力、贪婪、人性等主题，引发读者对社会的思考。
4. 语言特点：蒲松龄的文笔简练而富有表现力，通过生动的描写和细腻的心理刻画，使人物形象更加鲜明，情节更加引人入胜。
在精读过程中，建议初学者结合注释和译文，逐句逐段地理解文章，并尝试用自己的话复述故事。也可以从人物、情节、主题等方面进行分析，深入理解文章所传达的深层含义。通过精读《促织》，不仅可以欣赏到蒲松龄的文学才华，还可以从中汲取人生哲理，提高自己的文学鉴赏能力和思维能力。