一去二三里古诗原文朗读及5个数字诗记忆技巧
一、古诗原文朗读
《一去二三里》
一 去 二 三 里，
烟 村 四 五 家。
亭 台 六 七 座，
八 九 十 枝 花。
二、5个数字诗记忆技巧
1. 拆分组合法
将古诗中的每一个数字都拆分出来，然后按照顺序组合起来。例如，可以将“一”和“去”组合成“一去”，“二”和“三”组合成“二三”，以此类推。通过拆分组合，幼儿可以更好地记住每一个数字，并且对于数字的顺序也会更加敏感。
2. 联想记忆法
可以将古诗中的每一个数字都与一个具体的形象或场景联系起来，形成深刻的印象。例如，“一”可以想象成一根独木桥，“二”可以想象成两只小鸟，“三”可以想象成三只小猫咪，以此类推。通过联想，幼儿可以更容易地记住这些数字，并且可以将这些数字与具体的形象或场景联系起来，形成长期的记忆。
3. 唱歌式学习法
将古诗中的每一个数字都配上一个音符，然后将其唱出来。通过唱歌的方式，幼儿可以更加轻松地记住这些数字，并且可以在快乐的氛围中学习。唱歌还可以激发幼儿的兴趣，让他们更加主动地学习。
4. 重复式学习法
通过反复朗读古诗，幼儿可以加深对数字的记忆。在朗读的过程中，可以采用不同的语调和节奏，让幼儿更加感兴趣。可以在不同的时间和场合反复朗读，以加强记忆。
5. 互动式学习法
可以让幼儿与其他小朋友或家长一起朗读古诗，通过互动的方式加强记忆。在互动的过程中，可以让幼儿提出问题，或者让其他小朋友或家长提出问题，以加深对数字的理解和记忆。
以上五种方法都是适合幼儿启蒙的数字诗记忆技巧，可以帮助幼儿更好地记住古诗中的数字。不同的幼儿有不同的学习方式和习惯，家长或教师可以根据幼儿的具体情况选择适合的方法。
家长或教师还可以通过其他方式帮助幼儿记忆古诗中的数字，例如，可以通过画画的方式将古诗中的场景呈现出来，或者通过游戏的方式让幼儿更加主动地学习。让幼儿在快乐中学习，让他们在学习中感受到乐趣，这样才能让他们更加主动地学习，并且更加容易地记住古诗中的数字。
需要提醒的是，幼儿启蒙教育是一个长期的过程，需要家长或教师耐心引导和陪伴。在幼儿学习的过程中，需要给予他们足够的鼓励和支持，让他们感受到自己的进步和成就，这样才能激发他们的学习兴趣和动力。也需要注重培养幼儿的综合素质，让他们在学习古诗的也能在其他方面得到全面的发展。