郑玄在马融门下
原文：
郑玄，字康成，北海高密人也。玄少为乡啬夫，县丞请与交好。不行，乃辞疾。后卒获小病，令交好，玄因以告归。县丞与令交好，玄乃谢病，诣令交好。令交好，因以卒。玄遂去，西入关，因涿郡卢植，事扶风马融。融四百余人，升堂进者五十余生。融素骄贵，玄在窗外侍久，乃召玄问字，字误，乃怒遣之。后诸生共白：“郑生虽拙，弱冠已通五经。”融即召玄诲之，仍令晨夜讲论。玄就赁屋，受课读业。
融常云：“郑玄是我师。”玄就疏通融意，笺注《春秋》三传、《孝经》、《论语》，学者宗之。玄自游学，十五年未尝窥家庐。尝困阳，袁盎等窃相谓曰：“郑生且至，吾属赍钱酒食，候于先生，先生独幸教言。”玄既至，诸生共会饮酒，日旰，玄未食，乃呼：“先生不得已，且为一卮酒乎？”融日：“吾今能与郑生共饮邪？”遂相与欢饮，而玄乃饱。融多论议，才照天地，而施之动作，尤好榜人。或时醉，醉后，常卧大，用箸击节，为鱼山柳市之歌。玄乃密刺船，径出重门，负笈归家。既还家，融闻而叹曰：“郑生今去，吾道东矣。”
译文：
郑玄，字康成，北海高密人。郑玄年轻时担任乡啬夫，县丞想和他交好。郑玄不同意，就托病辞职。后来终于得了小病，县丞让他回家修养，郑玄趁机回家。县丞和县令交好，郑玄就称病到县令那里。县令和县令交好，郑玄于是假死。县令于是死了。郑玄于是离开家乡，向西进入函谷关，通过涿郡卢植，拜扶风马融为师。马融的学生有四百多人，到马融家听他讲学的人有五十多人。马融一向骄傲尊贵，郑玄在窗外站了很久，马融才召见郑玄，问他经义，郑玄答错，马融就生气地把他赶走。后来，学生们一起报告说：“郑生虽然笨拙，但不到二十岁 already通晓五经。”马融就召见郑玄，给他讲解，仍然命令他早晚讲论。郑玄就到赁屋，接受，读书。
马融常说：“郑玄是我的老师。”郑玄就疏通马融的意思，注解《春秋》三传、《孝经》、《论语》，学者都宗奉他。郑玄自从外出游学，十五年不曾回家。曾在宁阳受困，袁盎等人私下议论说：“郑生快要到了，我们准备些钱和酒食，在先生家等候，先生唯独幸运地教我们。”郑玄来了，众学生一起聚会喝酒，天已晚，郑玄还没吃饭，就喊：“先生不得已，暂且喝一杯酒吗？”马融说：“我今天能和郑生一起喝酒吗？”于是大家一起高兴地喝酒，郑玄才吃饱。马融常常发表议论，才华照耀天地，而付诸行动，尤其喜欢打人。有时喝醉，醉后，常常躺在大，用筷子敲击节奏，唱鱼山柳市之歌。郑玄就秘密划船，径直出重门，背着书箱回家。回到家后，马融听说后叹息说：“郑生现在走了，我的学说就传到东边去了。”
郑玄的求学经历，也告诉我们，学问是需要不断努力和积累的。他外出游学，十五年不曾回家，这种坚持和执着，是值得我们学习的。郑玄的聪明才智和谋略，也为我们提供了宝贵的启示。在面对困难和挫折时，我们应该像郑玄一样，保持冷静和理智，找到解决问题的方法。
郑玄的求学经历也反映了当时社会的学术氛围和师徒关系。马融作为一代大师，他的学问和人品都备受尊敬。他的学生众多，但郑玄能够脱颖而出，成为他的得意门生，也说明了郑玄的才华和品德都得到了马融的认可。这种师徒关系，不仅体现了学术的传承和发展，也反映了当时社会的风尚和人文精神。
郑玄的求学经历，不仅是他个人的荣耀，也是古代学术史上的一段佳话。他的坚持和执着，聪明才智和谋略，以及对古代学术的贡献，都值得我们学习和铭记。