村居
清 高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
翻译：
农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
在诗人的笔下，二月的好景由远及近、由整体到部分、多重感官、描绘，将二月天物候和景物跃然纸上，给读者带来极唯美的画面感和想象空间。
“草长莺飞二月天”，这句诗描绘的是农历二月，春草已经发芽生长，黄莺在空中飞舞的美丽景象。春草繁茂，黄莺飞舞，诗人以简洁的笔触，将春天的生机和活力展现得淋漓尽致。
“拂堤杨柳醉春烟”，这句诗则描绘了杨柳在春风中摇曳生姿，仿佛陶醉在春天的烟雾中。杨柳的枝条轻轻拂过堤岸，给人一种柔和、宁静的感觉，进一步增强了春天的韵味。
“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”，则描绘了孩子们放学后的欢乐情景。孩子们早早地回家，迫不及待地想要趁着东风把风筝放上蓝天。这里，诗人用“忙趁”二字，将孩子们放风筝的急切心情和急切行动表现得淋漓尽致，使画面充满了动感和生机。
整首诗通过对春天景色的描绘，展现了春天的生机和活力，同时也表现了孩子们的天真烂漫和活泼可爱。诗人通过对春天的细腻观察和深情描绘，将春天的美景和孩子们的快乐心情巧妙地结合在一起，形成了一幅生动、和谐、美丽的画面。
这首诗的意境深远，不仅描绘了春天的美景，也表达了诗人对春天的热爱和向往。诗中的孩子们，他们无忧无虑，自由自在，享受着春天的美好，也象征着诗人对童年的怀念和对生活的热爱。
此诗的第一句就点明了时间和天气，写时间的也烘托出了儿童们内心的喜悦。诗人选择了初春最常见，也是最具生机和活力的景物来描绘，如“草长莺飞”和“拂堤杨柳”，将春天的生机和活力表现得淋漓尽致。诗人也巧妙地运用了拟人的修辞手法，如“醉春烟”的杨柳，使画面更加生动和形象。
在描绘孩子们放风筝的场景时，诗人用“早”和“忙趁”这两个词，将孩子们放风筝的急切心情和急切行动表现得淋漓尽致，使画面充满了动感和生机。诗人也通过孩子们放风筝的场景，展现了春天的美好和孩子们的天真烂漫，进一步增强了整首诗的意境。
这首诗通过描绘春天的美景和孩子们的快乐心情，展现了春天的生机和活力，同时也表达了诗人对春天的热爱和向往。整首诗意境深远，语言简洁明快，情感真挚，是一首脍炙人口的佳作。