关雎拼音版全文及背诵理解技巧
关雎（guān jū）
guān guān tóng tóng，zhōu xiàng shēng cóng。zhǎi qí lú shàng，shì yī rén zhōng。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
qí yè shān shàng shēng，jiǎo jiǎo qiào qiào。yǒng shì wáng yīn，shuì mèng yú shàng。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
qí yè shān shàng wú，fāng shēng shì rù。yǒng shì wáng qiǎn，shù shēng yǔ zhī。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《关雎》是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
《关雎》本身，也确实有其独特之处。
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”
当前，涉外活动，特别是港、澳、台等社会交往场合，往往也爱用《关雎》唱“迎宾曲”。
至于文艺作品，咏及爱情，凡用《关雎》，必赞其情真意深。
下面，就《关雎》的内容，试谈一些理解问题。
一、关于篇名
《关雎》，为什么却连称“关雎”？
关雎是一个什么东西？
关雎即鱼。
《毛传》：“鸟挚而有别。”
“鸟挚而有别”是说作为鸟中的雎鸠雌雄相配而是“挚”的，有“别”的。
“挚”是“诚”的意思。“别”是“节”的意思。
挚别，就是忠诚节义的意思。
古人看到雎鸠鸟，雄鸟雌鸟相伴而行，因而用来比喻男女间忠诚节义的符合礼教的夫妻关系。
这不过是一种比喻的说法罢了。
二、关于作者
《毛诗序》说：“《关雎》，后妃之德也，风之始也，所以风天下而正夫妇也。
用是为风，用臻于弊。
是诗用之乡人秀士所刺，而非正之也。”
从有关材料来看，说《关雎》是颂“后妃之德”的，也不无道理。
但应当看到，所谓“后妃之德”，实际在于“助”而“俾和谐”于君主，以“利于周家”，所谓“是以《关雎》之诗，乃人臣之，而亦忠臣举贤才之始也”。
说《关雎》是讥刺或劝告“乡人秀士”的，更无事实依据。
至于《关雎》的作者，也难以详考。
从诗的内容看，许多旧注认为“君子”是贵族男子，也就是有的贵族，这恐怕不确。
因为诗中所写的男女恋情，似乎是一位男子缱绻地去追求他所爱着的“淑女”，而不是贵族男子和淑女间的什么“后妃之德”。
三、关于内容
关于《关雎》的内容，总的说来，是写一个男子对女子的思念、追求过程，求之不得后在梦中实现了自己的愿望。
至于说该女是樵女、农夫、贵族、，还是后妃、君子，这无关紧要。
四、关于比兴
所谓“比”，即“以彼物比此物也”；所谓“兴”，即“先言他物以引起所咏之辞也”。
《关雎》的比兴，主要有以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以荇菜流动无方，兴淑女之难求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，兴淑女既得而“友之”、“乐之”等。
这种“兴”的妙处，正如叶嘉莹所说：“全在于‘兴’之中含有‘自然’与‘必然’之两种因素。”
所谓“自然”，即指事物之真实，所谓“必然”即指事物之合乎义理。
五、关于读法
读《关雎》，首先要知道它是一首什么诗。
《关雎》是一首爱情诗，它描写了一位男子对一位姑娘的一往情深的追求。
要把握住形象，即诗中“我”和“她”的形象。
诗中的“她”，是个集美貌与善良、勤劳于一体的姑娘。
“她”的美貌是沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌。
“她”的善良，是诒（yí）尔（你）以我侬（我），
必以我侬，鸡狗之蓄（家禽家畜）。
“她”的勤劳，是采之欲遗（wèi，给）谁？
所遗（wèi）谁？所乐（yào，喜爱）者（的人）兮（啊）！
“我”呢？对“她”是满脸的倾慕和痴情，
是废寝忘食地思念和锲而不舍地追求。
“寤（wù，睡醒）思（思念）服（想念）矣，辗转反侧（翻来复去）。”
“寤寐（mèi，睡着）求之，求之不得。”
“琴瑟友（亲近）之，钟鼓乐（lè，使动用法，使……快乐）之。”
要读出诗歌的韵味。
《关雎》的韵脚是“u”，读起来有一种舒缓、轻柔的感觉。
“窈窕淑女，君子好逑（qiú，配偶）。”
“窈窕淑女，琴瑟友之。”
“窈窕淑女，钟鼓乐之。”
这几句，更要读出那种舒缓、轻柔、缠绵的感觉。
读《关雎》，要读出那种缠绵悱恻、委婉动听的感觉。
以上是我对《关雎》的一些理解，希望能对大家有所帮助。
对于《关雎》的背诵，可以采取分段背诵、理解背诵、情感背诵等方法。
分段背诵就是将诗歌分成几个部分，每个部分单独背诵，最后再整合起来。
理解背诵就是在理解诗歌内容的基础上，通过理解来记忆。
情感背诵则是通过感受诗歌中的情感，将情感与诗歌内容相结合，从而更好地记忆。
还可以通过朗读、朗诵等方式，多次重复，加深对诗歌的记忆。
通过分段背诵、理解背诵、情感背诵等方法，结合多次重复，可以帮助我们更好地背诵和理解《关雎》。