送人游岭南
唐·李频
欲去欲留住，此际难为情。
君向南粤去，欲往珠江行。
我立山头远望眼，送君南去伤离情。
君迷珠岭外，欲别青山路。
别时须饮酒，莫负瑶琴君。
岭外更无人，此去隔遥嶂。
南岭阻寒云，时时风不静。
别后寒潮起，愁入青枫听。
拼音版教学：
sòng rén yóu líng nán
唐·李频
yù qù yù liú zhù ， cǐ jì nán wéi qíng 。
欲去欲留住 ，此际难为情。
jūn xiàng nán yuè qù ， yù wǎng zhū jiāng xíng 。
君向南粤去，欲往珠江行。
wǒ lì shān tóu yuǎn wàng yǎn ， sòng jūn nán qù shāng lí qíng 。
我立山头远望眼，送君南去伤离情。
jūn mí zhū lǐng wài ， yù bié qīng shān lù 。
君迷珠岭外，欲别青山路。
bié shí xū yǐn jiǔ ， mò fù yáo qín jūn 。
别时须饮酒，莫负瑶琴君。
lǐng wài gèng wú rén ， cǐ qù gé yáo zhàng 。
岭外更无人，此去隔遥嶂。
nán lǐng zǔ hán yún ， shí shí fēng bù jìng 。
南岭阻寒云，时时风不静。
bié hòu hán cháo qǐ ， chóu rù qīng fēng tīng 。
别后寒潮起，愁入青枫听。
教学步骤：
一、导入新课
1. 导入：
送别诗是诗歌的一种形式，它表达的是诗人对离别亲友的深深眷恋和不舍之情。唐代送别诗以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为古代诗歌中的瑰宝。今天，我们将学习一首唐代的送别诗——《送人游岭南》，感受诗人李频的离别之情。
2. 简要介绍作者李频：
李频，唐代诗人，生卒年不详，作品多散逸，《全唐诗》录其诗3卷，共100余首。这首《送人游岭南》是他的代表作之一。
二、阅读课文，理解内容
1. 学生自由朗读课文，注意发音和停顿。
2. 教师领读，学生跟读，注意发音和语调。
3. 学生分组朗读，互相纠正发音和语调。
4. 教师讲解诗中的重点词语和句子，帮助学生理解诗歌内容。
三、欣赏与探究
1. 学生自由欣赏诗歌，感受诗歌的意境和情感。
2. 教师引导学生分析诗歌的结构和表现手法，如“欲去欲留”、“君迷珠岭外”等，让学生理解诗歌的艺术特点。
3. 学生探究诗歌的主题和内涵，思考诗人通过诗歌表达了怎样的思想感情。
4. 教师引导学生思考：唐代送别诗在古代诗歌中的地位和影响，以及这首诗歌在唐代送别诗中的独特之处。
四、课堂小结
1. 教师本节课学习的重点和难点，回顾诗歌的内容和艺术特点。
2. 鼓励学生多阅读唐代送别诗，感受唐代诗歌的独特魅力。
以上是关于《送人游岭南》拼音版教学及教学步骤的简要介绍。在教学过程中，应注重学生的主体地位，引导学生自主阅读、思考和探究，同时注重教师的引导和示范作用。通过本节课的学习，学生应能够掌握诗歌的发音和语调，理解诗歌的内容和情感，感受唐代送别诗的艺术魅力。