舟过安仁
宋 杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
这首七言绝句写诗人乘舟路过安仁县时，偶见两个小儿童用伞当帆支船前进的一幕，以极富童趣的语言刻画了两小童天真无邪、聪明淘气的可爱形象，表达了诗人对儿童的喜爱之情。
后两句“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”解说，意思为：哦，怪不得没有下雨他们也了伞呢，原来不是为了遮雨，而是舞动伞柄使风吹动小船，让船前进啊！
“怪生无雨都张伞”一句为诗人的“顿悟”。骤然一看，有些令人费解，细想才明白，原来小童不是为了蔽雨，而是别出心裁地想利用伞使风让船前进。
诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
杨万里为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活及儿童具有深厚的感情，对景物观察细腻，且以描写自然景物见长的诗人，却能把儿童的顽皮、可爱，描绘得栩栩如生，活灵活现，以摄取的景物、场景言事抒情，但绝不直白浅露，而是含蕴深邃，耐人寻味。这首诗浅白如话，充满，展示了无谓的儿童以伞作帆样使用，在风雨中使船前进的场景，表达了作者居高临下、饱览全景的愉悦之情。
全诗展现出小童巧借风力行船、以伞作帆行船时一个“借”字，把两小童那种童真童趣表现出来，尽染在读者眼前，似乎两小童的身影就在眼前晃动。
“不是遮头是使风”，这句童言直陈其事，摹童稚语态，意料之外，又在情理之中，令人读来哑然失笑，顿生机趣。诗人巧妙地借助荷叶与船帆相似的联想，用通俗易懂的笔调展现两个结伴放船的儿童不是忙着撑船前进，而是坐在船上玩耍，他们早早地放下了撑船用的篙，停掉了船桨，让船在潺潺的河水里慢慢地漂行。
这时候，他们突发奇想，将撑开的雨伞使劲地，伞面高高地举起，哎，雨伞不是用来遮雨挡日的吗？现在，他们这样高高地张起伞来，伞边缘上的水滴在船里，这不正起着和风吹动帆船的作用吗？两个结伴放船的儿童，在伞的荫护下，相安无事，尽情地说笑。
诗人以他特有的敏感从随处可见的日常生活事件中撷取小儿生活的片段，把两个小儿的聪明和顽皮活灵活现地展现出来了，读来忍俊不禁。
这首诗浅白如话，充满，展示了无为的儿童以伞作帆用来使船前进的场景，表达了作者热爱生活的。诗通过对儿童捕蝶情景的描绘，抒发了作者对田园生活的热爱。它通过对小儿童的描绘，向我们传达了一种普遍的儿童心理，即他们并非是为了捕蝶，而是为了使蝴蝶留在掌上把玩，动作细心，用心专注，情景十分生动传神。全诗语言清新活泼，通俗易懂，通过小童的动作、神态，向读者展示了一幅“童捕蝶”的生动画面，像生活一样活灵活现，像生活一样盎然。