小学应该掌握的单词数量是一个相对复杂的问题，因为它受到许多因素的影响，包括学生的学习能力、教材的要求、教学方法等。我们可以根据一般的语言学习规律和门的要求，给出一个大致的词汇量要求和达标指南。
一年级：
一年级的学生通常开始接触字母、单词和简单的句子。他们应该能够识别并读出常见的英语单词，如“apple”、“cat”、“dog”等。他们也应该开始学习一些基本的动词和形容词，如“run”、“jump”、“big”、“small”等。在这一阶段，学生通常应该掌握大约200-300个单词。
二年级：
二年级的学生应该继续扩展他们的词汇量，并学习更多的名词、动词、形容词和副词。他们应该能够理解和使用这些单词来构建简单的句子。在这一阶段，学生通常应该掌握大约400-500个单词。
三年级：
三年级的学生应该能够掌握更多的单词，并开始学习一些复杂的词汇，如介词、连词和冠词。他们应该能够理解和使用这些单词来构建更复杂的句子和段落。在这一阶段，学生通常应该掌握大约600-700个单词。
四年级：
四年级的学生应该能够掌握更多的单词，并开始学习一些更高级的词汇，如动词时态、名词所有格等。他们应该能够理解和使用这些单词来构建更复杂的句子和段落，并开始阅读一些简单的故事和文章。在这一阶段，学生通常应该掌握大约800-1000个单词。
五年级：
五年级的学生应该能够掌握更多的单词，并开始学习一些更高级的词汇和语法结构。他们应该能够理解和使用这些单词来构建复杂的句子和段落，并开始阅读一些更长的文章和故事。在这一阶段，学生通常应该掌握大约1000-1200个单词。
六年级：
六年级的学生应该能够掌握更多的单词，并开始学习一些更高级的词汇和语法结构。他们应该能够理解和使用这些单词来构建复杂的句子和段落，并开始阅读一些更长的文章和故事。他们也应该开始学习一些更高级的词汇，如抽象名词、动词不定式等。在这一阶段，学生通常应该掌握大约1200-1500个单词。
达标指南：
为了帮助学生达到上述词汇量要求，教师可以采用多种教学方法，如词汇卡片、单词游戏、词汇表等。学生还可以通过阅读英语故事、文章和课本来扩展他们的词汇量。家长也可以在家里帮助学生复习和扩展他们的词汇量，如通过一起阅读、讨论和玩词汇游戏等方式。
门应该制定明确的词汇教学要求，确保学生掌握足够的单词量。门还应该定期评估学生的词汇量，以确保他们能够达到相应的要求。
小学应该掌握的单词数量是一个相对复杂的问题，需要根据学生的实际情况和门的要求来确定。通过上述的词汇量要求和达标指南，我们可以帮助学生逐步扩展他们的词汇量，为他们的英语学习打下坚实的基础。