小学语文S版五年级上册教学计划
一、高年级S版教学重点
1. 阅读教学
高年级的阅读教学，要继续重视词句训练。在理解词句的基础上，要着重体会词句的表达效果，从中学习作者选用词语、运用表达方法的方法。还要引导学生把握课文的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。要特别重视培养学生阅读的能力。要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。
2. 口语交际教学
注意提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，从整体上提高学生表达、交流和沟通的能力。
3. 习作教学
本年级的习作教学，要鼓励学生把想写的内容写清楚，同时要根据自己的实际水平，做到语句通顺，不写错别字，并学会正确使用常用的标点符号。教师可以根据每次习作的要求，有针对性地进行一些写作方法的指导和写作材料的搜集，尤其是要将学生的视线引向生活，引导学生随时把自己的所思、所想、所见，以书面的形式表达出来。
二、读写结合策略
1. 激发阅读兴趣，培养阅读习惯
五年级学生已经具备了一定的阅读基础，因此在教学中，我们可以通过激发学生的阅读兴趣，培养其阅读习惯，让学生主动阅读、积极思考，从而提高学生的阅读能力和水平。
2. 读写结合，以读促写
在阅读教学中，我们要注重读写结合，让学生在阅读中学习写作技巧，通过写作来巩固阅读成果。比如，在阅读中遇到好的句子、段落，可以让学生模仿写作，或者让学生根据阅读内容，自己编写一个小故事或者小短文，以此来提高学生的写作能力。
3. 拓展阅读，丰富写作素材
在阅读教学中，我们还可以通过拓展阅读，让学生接触到更多的文学作品，从而丰富其写作素材。比如，可以推荐一些与课文相关的书籍，让学生在课后进行阅读，或者在课堂上进行简单的阅读交流，让学生分享自己的阅读感受，从而拓宽其阅读视野，为写作提供更多的素材。
4. 注重评价，激励写作动力
在写作教学中，我们要注重对学生的作品进行评价，通过评价来激励学生的写作动力。评价可以从多个方面入手，比如语言表达、结构安排、内容创新等，让学生在评价中了解自己的不足之处，同时也能够看到自己的进步，从而更加积极地投入到写作中。
5. 鼓励多写，提高写作能力
我们要鼓励学生多写，通过多写来提高其写作能力。写作是一个长期的过程，需要不断地练习和积累，因此我们要鼓励学生多写，无论是日记、周记还是作文，都要让学生坚持写下去，从而逐渐提高其写作能力。
高年级S版语文教学要注重读写结合，通过激发学生的阅读兴趣，培养其阅读习惯，让学生在阅读中学习写作技巧，通过写作来巩固阅读成果，拓展阅读视野，丰富写作素材，注重评价，激励写作动力，鼓励多写，提高学生的阅读和写作能力。