部编二年级语文上册教学计划：写话起步的3个方法

一、激发写话兴趣，让学生敢写

兴趣是最好的老师，是入门的向导。二年级学生刚开始写话，如果老师一味地以的标准提出要求，会使学生望而却步。要上好第一次写话指导课，激发学生的写话兴趣。我向学生介绍写话的意义，即把自己看到的、听到的、想到的意思用文字表达出来，就是写话。让学生明白写话就是把自己想说的写出来，消除畏难情绪。让学生明白写话并不难，我们天天都在说话，把自己说的话写下来就行了。我让学生明白，写话就是练习作文，练习作文就像我们天天做的数学题一样，是学习中经常要做的事，不用害怕。

二、从写一句话到写几句话，循序渐进

从写一句话到写几句话是循序渐进的过程，也是学生思维发展的过程。在指导学生写一句话时，可以允许学生用学过的词，选择自己学会的生字、课外认识的生字，甚至可以用拼音代替某字。这样，让学生轻松地写出一句话，让学生感到快乐，为写几句话打下基础。随着学生识字量的增多，观察事物的深入，思维能力的提高，由写一句话自然过渡到写几句话。

例如，在指导学生写《我的玩具》时，首先让学生想想有哪些玩具，选择自己最喜欢的玩具。接着指导他们观察这些玩具的形状、颜色、结构，最后指导学生按“我的玩具什么样，怎么玩，为什么喜欢它”的顺序写几句通顺、连贯的话。学生兴趣盎然，写出的内容也真实具体。

三、看图写话，让思维更活跃

看图写话是低年级写话的常见形式，它能降低写话的难度，提高写话的兴趣。在看图写话的训练中，我着重抓好以下环节：

1. 指导看图。低年级学生观察事物缺乏条理性、细致性和完整性。在指导学生看图时，首先要指导学生看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对图上的内容，主要人物，主要事件等，要让学生一一了解。

2. 启发想象。看图写话的画面是静止的，学生写出来的话是生动的，这得益于学生的想象。合理的想象会使静止的画面内容更具体、更生动、更形象，能使学生的小练笔充满童真童趣，写出水平来。

3. 说话、写话结合。学生看了图，按他们喜欢的顺序，一一说了图上内容后，让学生把所说内容连起来完整地说一说，再动手把所说的内容写下来。这样由说到写，降低了难度，消除了学生的畏惧情绪，也提高了写话的兴趣。

在写话起步的训练中，要激发学生写话的兴趣，让学生敢写；从写一句话到写几句话循序渐进；在看图写话的训练中，指导学生仔细看图，启发想象，说话、写话结合，让学生的思维更活跃。只有这样，才能提高学生的写话能力，为高年级的写作奠定扎实的基础。