一年级语文《看菊花》趣味教学设计
一、教学目标：
1. 引导学生理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 激发学生对菊花的喜爱之情，对菊花的美丽有进一步的发现。
3. 培养学生的观察力和理解分析能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学重难点：
重点：理解课文内容，能有感情地朗读课文。
难点：理解“它们正在秋风中怒放，为什么要加上‘正在’？”
三、教学准备：
1. 菊花图片或实物
2. 多媒体教学资源
3. 学生自带观察记录本
四、教学过程：
（一）导入新课，激发兴趣
1. 谈话导入：同学们，秋天是菊花盛开的季节，你们见过菊花吗？今天，我们要一起学习一篇关于菊花的课文《看菊花》。（板书课题）
2. 展示菊花图片或实物，让学生观察并描述菊花的颜色、形状、气味等特征。
（二）初读课文，整体感知
1. 播放课文录音，学生听读课文，了解课文大意。
2. 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
3. 检查预习情况，出示生字词，让学生认读并组词。
4. 提问：课文主要写了什么？让学生简要概括课文内容。
（三）精读课文，深入理解
1. 学习第一段，理解“它们正在秋风中怒放”。
（1）出示句子：“公园里的菊花真是美不胜收，一朵朵，一丛丛，红的、黄的、白的、紫的，正在秋风中怒放。”
（2）提问：为什么要加上“正在”？引导学生理解“怒放”的意思，感受菊花的盛开状态。
（3）引导学生有感情地朗读第一段，感受菊花的美丽。
2. 学习第二段，了解人们为什么喜欢菊花。
（1）出示句子：“人们喜爱菊花，因为菊花不怕秋风霜冻，能傲立在枝头。”
（2）提问：为什么菊花不怕秋风霜冻，能傲立在枝头？引导学生理解菊花的品格。
（3）引导学生有感情地朗读第二段，感受人们对菊花的喜爱之情。
（四）朗读全文，提升
1. 学生自由朗读全文，要求有感情地朗读。
2. 提问：学了这篇课文，你有什么收获？引导学生课文内容，并谈谈对菊花的认识和感受。
3. 教师：菊花是一种美丽的花卉，不仅外观漂亮，而且品格高尚。我们要学习菊花的品格，不怕困难，勇往直前。
（五）拓展延伸，观察实践
1. 布置观察任务：让学生回家后观察自己家里的菊花或者去公园观察菊花，记录菊花的生长情况，写下观察日记。
2. 引导学生思考：除了菊花，还有哪些花卉在秋天开放？它们有什么特点？让学生进一步了解秋天的花卉。
通过这次《看菊花》的趣味教学设计，希望能激发学生对菊花的喜爱之情，培养学生的观察力和理解分析能力，提高学生的语言表达能力。也希望通过学习菊花的品格，让学生懂得不怕困难，勇往直前。