小学英语说课基本步骤
一、说教材
1. 说教材内容
（1）说课内容及在单元中所处位置、作用。
（2）说教学目标（三维目标）。
（3）说教学重难点。
（4）说课时安排。
2. 说教材特点
（1）说本课的编排意图、作用。
（2）说本课的重点、难点。
（3）说本课的地位，即该课在学科内、在单元内、在课时内的地位，对以后的学习有什么作用。
二、说教法
1. 说教法依据
（1）说教法依据，即为什么选择这些教法。
（2）说该教法的运用，即在实际教学中如何运用该种教法。
2. 说指导
（1）说出教给学生哪些学习方法，以及为什么要教给他们这些方法。
（2）说明在实际教学中如何指导学生运用这些方法。
三、说教学程序
1. 说课前准备
（1）教具准备。
（2）铺垫知识。
2. 说教学步骤
（1）导入新课。
（2）新课教学。
（3）巩固练习。
（4）归纳小结。
四、说板书设计
1. 说板书设计思路
（1）板书内容。
（2）板书位置。
（3）板书形式。
2. 说板书设计的作用
（1）帮助教学，使教学顺序和内容更加清晰。
（2）帮助学生理解，使抽象的内容具体化。
（3）增加兴趣，使学习更加有趣。
五、说教学安排
1. 说教学安排思路
（1）说教学时间分配。
（2）说教学步骤安排。
2. 说教学安排的作用
（1）使教学更加有序，避免混乱。
（2）使教师更好地掌握教学进度。
（3）使学生更好地掌握学习内容。
六、说教学评价
1. 说教学评价思路
（1）说评价内容。
（2）说评价方式。
（3）说评价作用。
2. 说教学评价的作用
（1）了解学生的学习情况，为教学提供反馈。
（2）帮助学生了解自己的学习情况，为自主学习提供指导。
（3）促进学生的学习动力，提高学习效果。
七、说教学特色
1. 说教学特色思路
（1）说自己的教学特色。
（2）说自己的教学风格。
2. 说教学特色的作用
（1）使教学更加生动有趣，吸引学生的学习兴趣。
（2）使教学更加个性化，符合不同学生的学习需求。
（3）提高教学效果，使学生更好地掌握知识。
说课是一个系统的教学过程，需要全面考虑教材、教法、、教学程序、板书设计、教学安排、教学评价以及教学特色等多个方面。只有全面、系统地考虑这些因素，才能说出一堂完整、生动、有趣、有效的英语课。