亲子阅读中的奥秘：家长你了解多少？
家长们经常疑惑，为何孩子宁愿盯着iPad看动画片、玩游戏，也不愿意翻开一本书呢？对此，海口景山学校小学部语文老师、二级心理咨询师徐银霞有着深入的见解。她认为，孩子天生都有阅读的欲望，那些不喜欢阅读的孩子，很可能是因为家长没有在合适的时机给予合适的阅读环境。为此，她特意为家长们推荐了一到六年级孩子适合阅读的书单。
关于“好阅读”与“坏阅读”的区别，徐银霞老师这样解释：
好阅读注重书面语的使用，而坏阅读则大量使用口语，甚至抛开书面文字。对于还不识字的孩子，家长在讲故事时应该尽量使用标准的、词汇丰富的语言，让孩子尽早接触有情节有文字的图书。
好阅读追求速度，坏阅读则强调一字一句地细读。实际上，衡量一个人的阅读能力高低，是看其理解、记忆和速度是否相辅相成、互相促进。
好阅读重视阅读量，坏阅读计较记忆量。家长们不应该在孩子读完一本书后，总是考察他们记住了多少内容。这样做反而会孩子的阅读兴趣，让他们觉得阅读是一项任务，而不是一种乐趣。
好阅读注重文字的阅读，而坏阅读则过于依赖图像。文字作为抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的发展。“读字”优于“读图”，家长应该鼓励孩子多读字，而不是只读图。
徐银霞老师还强调了教育细节的重要性。每个看似微小的“好”、“坏”细节，都可能对孩子产生巨大的影响。在阅读方面，家长和教师需要为孩子提供“好阅读”，避免“坏阅读”，这也是教育不可或缺的一部分。
她特别推荐了一些亲子共读的书籍，并提醒家长让孩子读正版原著，不要读“缩写本”或“缩印本”。以下是她推荐的部分书单：
一年级：《猜猜我有多爱你》、《要是你给老鼠吃饼干》、《克里克塔》、《我爸爸》等。
二年级：《安徒生童话》、《踢拖踢拖小红鞋》、《花婆婆》等。
三年级：《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《1999年6月29日》等。
四年级：《草原上的小木屋》、《秘密花园》等。
五年级：《草房子》、《荷花镇的早市》、《新月集》、《城南旧事》等。
六年级：《西游记》、《假如给我三天光明》、《三国演义》等。
阅读是孩子成长中不可或缺的一部分。为了让孩子爱上阅读，家长需要注意阅读的方式和方法，提供优质的阅读材料，并引导孩子走进美妙的阅读世界。