《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文，文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。原文如下：
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣。故曰：圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之则曰：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官大则近谀。呜呼！师道之复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
不巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。师者，所以传道受业解惑也。惑而不从师，其为惑也，终不解矣。所以传道受业解惑也，可谓圣人之徒已。
下面是《师说》的译文：
古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的,就最终不能理解了。生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面 （如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师，我（要）是跟他学习（道理）呢，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
唉，（古代）从师（学习）的道理，它不传播也久了啊！要人没有疑惑也难啊！古代的圣人，他们超出（一般人）很远，因此跟从他们而学的人就出名，跟从的人也就聪明。一般的人，往往跟着（圣人）走。而且圣人的之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的呢？（人们）爱他们的孩子，就选择老师来教他，（但是）对于他自己，却以跟从老师（学习）为可耻，真是糊涂啊！那些儿童（的）老师，教他读书，（帮助他）学习书中的断句，不是我所说的（能）传授那些（大道）解答那些（疑难）的老师。不理解书本的意思，不能解答那些疑难问题，有的（有时）从师，有的（有时）不从师，这是小学习了大的却丢弃了，我看不出那种人是明智的。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这类人，一说到“老师”“弟子”就许多人聚在一起讥笑他。问他们（为什么笑），就说：（那个人）与某某年龄差不多，道德学问也差不多，（以地位说，）地位低的就足以羞他，地位高的就差不多是奉承谄媚他。唉！从师（学习）的道理不恢复，（在这）些人身上难道可以明白吗！无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的道德才能虽然不及孔子，可是（他们）以技艺知识，做孔子的老师，孔子（也）不感到（他们）有什么可羞愧的。学生不一定（总是要）不如老师，老师不一定（比学生）贤能，懂得道理有先有后，技能学业各有（专长），如此而已。
李家的孩子（名叫）李蟠的，年纪十七岁，喜欢古文，六艺的都学习过，不被当时耻笑于从师的（坏）习俗所约束，向我学习。我（是）他（的）老师，他（是）我（的）学生。
巫医、乐师、各种工匠这些人，是所谓“不齿于人类”的，现在他们的见识竟反而赶不上（李蟠）这个人，真是令人奇怪啊！无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
从师学习的道理，是（可以）用来传送那“道”，解答那疑惑（的），（一个人）如果有了疑惑，不去向老师学习，那（他）对于疑惑（是）终究不能解答的了。不去从师学习的道理，那（他）对于疑惑，是（永远）不能解答的了。道理通过（从师）学习，疑惑通过（从师）解答，可以说（他）是圣人的了。
1. 重视基础知识：文言文的学习需要扎实的基础知识，包括词汇、语法、句式等。在学习文言文时，要注重对基础知识的积累，尤其是对于一些常见的文言词汇和句式，要能够熟练掌握。
2. 注重诵读：文言文的学习需要多读多背，通过诵读可以加深对文章的理解和记忆。在诵读时，要注意发音、语调、节奏等方面，尽量做到准确无误。
3. 理解文意：学习文言文时，不仅要注重词汇和句式的掌握，更要理解文章的意义。在阅读时，要仔细阅读文章，理解文章的主旨和作者的意图，这样才能更好地掌握文章的内容。
4. 注重积累：文言文的学习是一个长期的过程，需要不断地积累。在学习过程中，要注意对知识点的整理和归纳，尤其是对于一些重要的知识点，要能够熟练掌握并灵活运用。
5. 注重实践：学习文言文时，要注重实践。可以通过写作、翻译等方式来巩固所学的知识，提高自己的文言文水平。
6. 参考注解和译文：在学习文言文时，可以参考一些注解和译文，这有助于更好地理解文章的内容。要注意不要过分依赖注解和译文，要尽可能地通过自己的理解来掌握文章的内容。
高效学习文言文需要注重基础知识、诵读、理解文意、积累和实践等方面。可以参考注解和译文，但不要过分依赖，要尽可能地通过自己的理解来掌握文章的内容。只有这样，才能够真正提高自己的文言文水平。