原文：
李绂夙慧，年五岁，知五经大意。其师授书，辄成诵。弱冠，举于乡，官内阁中书。一日，其师思光召之曰：“昔尔尚幼，予授书即能成诵。今既长，且官中书，宜益自勉。”绂顿首曰：“受教。”思光曰：“试为我言五经之指意。”绂曰：“五经皆载道之书，其可指意哉？且如《论语》有子贡问政，夫子答以忠信。此虽一言，而理具焉。学者但当玩味义理，若泥迹象，则反失之矣。”思光善其言，遂与绂交好。
翻译：
文言文学习法：
1. 理解背景与人物：了解李绂的生平背景，包括他的家庭、教育经历以及他的老师思光是谁。这有助于理解文言文的语境和人物关系。
2. 逐句解析：对文言文进行逐句解析，理解每句话的含义和语法结构。例如，理解“五经皆载道之书，其可指意哉？”这句话的语法和含义。
3. 玩味义理：如李绂所说，玩味义理是文言文学习的关键。不仅要理解字面的意思，还要深入理解其中的道理和哲学。
4. 联系生活：将文言文中的故事和道理与现实生活相联系，这样可以更深入地理解文言文的内涵。
5. 背诵与复习：对于经典的文言文，建议多次背诵和复习，这样可以更好地掌握其中的语言和文化。
7. 实践应用：在日常生活中，尝试用文言文的思维方式去思考问题，这样可以更深入地理解文言文的精髓。
通过以上的文言文学习法，我们可以更深入地理解李绂的故事，并从中学习到文言文的精髓。这些方法也可以应用到其他文言文的学习中，帮助我们更好地掌握这一古老而优美的语言。