“教亦多术矣，予不屑之也者，是亦之而已矣”这句话出自《孟子》的《告子章句下》。这句话的意思是，教育的方式多种多样，而我对你不屑于教导的态度，其实也是一种教导的方式。
“教亦多术矣”这句话，可以理解为教育的方式有很多种，每种方式都有其独特的优点和适用场景。在孟子看来，教育不仅仅是灌输知识，更重要的是引导学生自我发现、自我探索、自我成长。教育者应该根据学生的特点和需求，灵活运用不同的教育方式和手段，以达到最好的教育效果。
“予不屑之也者，是亦之而已矣”这句话，则表达了一种更深层次的教育智慧。在孟子看来，有时候教育者对学生的不屑态度，其实也是一种教育。这种不屑可能是对学生过于简单、肤浅的看法的否定，也可能是对学生过于自信、自负的态度的警告。通过不屑，教育者可以引导学生深入思考、自我反省，从而更加全面、深入地理解问题。
这种不屑之教的深刻教育智慧，体现了孟子对于教育的深刻理解和独特见解。在孟子看来，教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生思考、自我反省、自我成长。这种教育理念，不仅适用于古代，也适用于现代。在现代社会中，随着信息的发展和普及，学生获取知识的途径越来越多样化，但是如何引导学生深入思考、自我反省、自我成长，仍然是教育者需要关注和解决的问题。
不屑之教也提醒我们，教育者应该具备一种宽容、包容的态度。在教育中，不同的学生有不同的特点和需求，教育者应该尊重学生的个性差异，包容学生的不足和错误，引导学生自我反省、自我纠正。只有这样，才能真正实现教育的目的，促进学生的全面发展。
教亦多术矣，予不屑之也者，是亦之而已矣。这句话不仅是对教育方式的多样性和灵活性的肯定，更是对教育者教育理念和教育态度的要求。在教育中，我们应该注重引导学生思考、自我反省、自我成长，同时也应该具备一种宽容、包容的态度，尊重学生的个性差异，促进学生的全面发展。
这种教育理念和教育智慧，不仅适用于古代，也适用于现代。在现代社会中，我们应该更加注重培养学生的思考能力和创新精神，引导学生从多个角度、多个层面去理解和解决问题。我们也应该注重培养学生的自我反省和自我纠正能力，帮助学生形成正确的价值观和人生观。
我们应该认识到，教育是一项长期而艰巨的任务，需要教育者和学生共同努力。只有双方共同努力，才能实现教育的目的，促进学生的全面发展。我们应该珍惜教育机会，积极投身教育事业，为学生的未来贡献自己的力量。