谏逐客书全文翻译及原文对照
原文：
臣闻吏治者，国之具也；群臣者，君之佐也；必明于左右之手，知情于境内之事，乃能上下相得，为国立功。今逐客以资敌国，损民以资仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国之无危，不可得也。
昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于晋，求丗于巴、蜀，此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地万里，至今治强。此两人者，皆布衣之士也，可封为君，而决非诸侯也，而功至于此。
今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使国之，为丘墟，长吏拱手，而己为之擒，臣窃以为过矣。
夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌，损民以怒邻，内自虚而备外，是谓倒行而逆施也。
臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众士，故能明其德。是以山不拒细壤，故能成其高；江海不逆小流，故能成其深；王者不却众士，故能成其德。逐客以资敌国，损民以怒诸侯，臣窃以为过矣。
翻译：
我听说，治理的人，要以的利益为重；群臣，要以君主的利益为重。必须明察左右的手，了解国内的事情，才能上下一心，为立功。如今驱逐客卿来资助敌国，损害百姓来增强仇敌，对内自己虚弱，对外在诸侯中树立仇怨，要想不危险，那是不可能的。
从前秦穆公寻求贤士，西边从西戎取得由余，东边从宛地得到百里奚，在晋国迎接蹇叔，向巴、蜀求取人才，这五个人，不生在秦国，而穆公重用他们，吞并了二十个小国，于是称霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，改变风俗，百姓富裕，强大，百姓乐意为效力，诸侯归附，战胜楚国、魏国的，开拓疆土上万里，至今稳固，国力强盛。这两个人，都是平民，没有高贵的出身，可封他们为君主，而绝不是诸侯，但功业做到了这种地步。
如今却抛弃百姓去资助敌国，拒绝宾客去帮助诸侯，使危险，长吏无能为力，自己反被擒获，我私下里认为这是错误的。
物品不产在秦国，但可宝贵的很多；士人不在秦国，但愿意效忠的很多。如今驱逐客卿来资助敌国，损害百姓去激怒诸侯，对内自己虚弱，对外没有防备，这叫做。
我听说，土地广阔，粮食就丰富，强大，人口就众多，强大，士兵就勇敢。因此泰山不拒绝泥土，所以能成就它的高大；河海不挑拣细流，所以能成就它的深邃；王者不拒绝人才，所以能显示他的德行。山不拒绝细土，所以能成就它的高大；江海不拒绝细流，所以能成就它的深邃；王者不拒绝人才，所以能成就他的德行。驱逐客卿来资助敌国，损害百姓去激怒诸侯，我私下里认为这是错误的。
学习论说文的写作技巧
从《谏逐客书》中，我们可以学习到论说文的几个关键写作技巧：
1. 明确论点：文章开篇即明确表达作者的主要论点——逐客不利于秦国，应保留并重用客卿。这有助于读者快速理解文章的核心。
2. 使用事实和数据：文章通过列举穆公、孝公等人的例子，以及秦国历史上的成功与失败，来支持论点。这些具体的事实和数据使论点更具说服力。
3. 对比论证：文章多次使用对比，如“昔穆公求士”与“今乃弃黔首以资敌国”的对比，以及“太山不让土壤”与“逐客以资敌国”的对比，这种对比论证使得文章更加生动，也更容易被理解。
4. 使用修辞：文章中运用了排比、比喻等修辞手法，如“太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，这些修辞使得文章更具文学性，也更容易引起读者的共鸣。
5. 逻辑严密：文章在论证过程中，逻辑严密，层次分明，从个人到，从过去到现在，层层递进，使得整个文章浑然一体，无懈可击。
6. 明确：文章最后再次强调论点，并明确表达作者的态度，这种式的写作方式使得文章更加完整，也更容易给读者留下深刻印象。
《谏逐客书》是一篇典型的论说文，通过明确论点、使用事实和数据、对比论证、使用修辞、逻辑严密以及明确等写作技巧，成功地表达了作者的观点，并影响了秦国的。这些写作技巧对于我们今天的写作仍有很大的启示和借鉴意义。