遂成枯落的“遂”是“于是，就”的意思。
在《诸葛亮诫子书》中，“遂成枯落”是承接前文进行描述的，其中“遂”是一个关键连接词，它连接了前文的因和后果，表示了一种必然的结果。
“遂”字在古汉语中常常用来表示事情的发展、变化或结果，具有承接、因果、结果等含义。在《诸葛亮诫子书》中，“遂成枯落”中的“遂”字，就是表示由于某种原因或行为，导致了一个必然的结果，即“枯落”。
在整篇文章中，“遂成枯落”是一个重要的转折点，它承接了前文对学习的态度和方法的描述，进一步强调了不学习、不进取的危害。在“遂成枯落”之前，诸葛亮强调了学习的重要性，指出“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，即通过内心的平静和节俭来培养自己的品德和志向。而“遂成枯落”则是对不学习、不进取的必然结果的描述，它警示人们，如果不努力学习、不追求进步，最终就会像枯落的叶子一样，毫无生气、毫无价值。
“遂”字在《诸葛亮诫子书》中起到了承上启下的作用，它连接了前文对学习的态度和方法的描述，与后文对不学习、不进取的危害的警示，形成了一种有机的逻辑关系。
除了“遂”字之外，文章中还有很多其他的关键连接词，如“静以修身”、“俭以养德”、“非淡泊无以明志”、“非宁静无以致远”等，这些词语都强调了学习的重要性，表达了诸葛亮对后代的期望和。
《诸葛亮诫子书》是一篇富有哲理和教育意义的文章，它通过生动的比喻和深刻的道理，告诫人们要珍惜时光、努力学习、追求进步，不断提高自己的品德和才能。文章也强调了不学习、不进取的危害，警示人们要时刻保持警惕，不断鞭策自己前进。
在文章的结构上，它采用了总分总的结构，通过开篇的引入和结尾的，将全文的内容有机地串联起来，使得整篇文章的逻辑清晰、条理分明。文章还运用了多种修辞手法，如比喻、排比、对比等，使得文章的语言生动、形象，更加容易理解和接受。
“遂成枯落”中的“遂”字在《诸葛亮诫子书》中起到了承上启下的作用，它连接了前文对学习的态度和方法的描述，与后文对不学习、不进取的危害的警示，形成了一种有机的逻辑关系。文章中的其他关键连接词和修辞手法也为整篇文章的结构和语言增添了亮点，使得整篇文章更加生动、形象、有说服力。