谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这句诗出自唐代诗人李绅的《悯农二首》中的其一，意思是盘中的饭食，每一粒都是农民辛苦劳作的成果。这句诗表达了诗人对农民的同情和感激，也提醒我们要珍惜粮食，不浪费。
为了让孩子能够过目不忘，我们可以采用趣味记忆法。我们可以将这句诗分解成几个部分，然后分别用有趣的方式来记忆。
1. “谁”字可以用“谁”来记忆，即“谁”在吃饭。
2. “知”字可以用“知道”来记忆，即“知道”粮食的来之不易。
3. “盘中餐”可以用“盘子里的饭”来记忆，即我们平时吃的饭。
4. “粒粒皆辛苦”可以用“每一粒米都来之不易”来记忆，即农民种植粮食的辛苦。
基于以上分解，我们可以编一个顺口溜来帮助孩子记忆：
“谁在吃饭，知道盘中餐，每一粒米都来之不易，粒粒皆辛苦。”
这个顺口溜将诗句中的每个部分都融入其中，通过押韵和重复的方式，让孩子更容易记住。这个顺口溜也具有一定的教育意义，提醒孩子要珍惜粮食，不浪费。
我们还可以采用其他的方式来帮助孩子记忆，比如：
1. 故事情节法：将这句诗编成一个小故事，让孩子在听故事的同时记住这句诗。比如，可以编一个关于农民伯伯辛苦种植粮食，然后孩子们在吃饭时浪费粮食，最后农民伯伯教育孩子们要珍惜粮食的故事。
2. 图像联想法：将这句诗中的每个字都与一个具体的图像联系起来，然后通过想象这些图像来记住这句诗。比如，“谁”可以想象成一个人在吃饭，“知”可以想象成一个人在思考，“盘中餐”可以想象成一个盘子里装满了饭，“粒粒皆辛苦”可以想象成一粒粒米都是农民伯伯辛苦种植的。
3. 歌曲法：将这句诗编成一首歌，让孩子在唱歌的同时记住这句诗。比如，可以将这句诗配上简单的旋律，然后教孩子唱出来。
通过趣味记忆法，我们可以让孩子在轻松愉快的氛围中记住这句诗，并且从中学习到珍惜粮食的重要性。我们也可以通过这种方式培养孩子的学习兴趣和记忆力，让他们在未来的学习中更加出色。
除了以上提到的趣味记忆法，我们还可以结合生活实践来加深孩子对这句诗的理解。比如，在餐桌上，我们可以告诉孩子每一粒米都是农民伯伯辛苦种植的，我们要珍惜粮食，不浪费。我们也可以带孩子去农村看看农民伯伯种植粮食的辛苦，让孩子亲身体验一下农民伯伯的辛劳，从而更加珍惜粮食。
通过趣味记忆法和生活实践相结合的方式，我们可以让孩子在轻松愉快的氛围中记住这句诗，并且从中学习到珍惜粮食的重要性。这不仅有助于孩子记忆这句诗，更有助于培养他们的品德和素养，让他们成为有责任感和感恩心的人。