“夜深篱落一灯明”这句诗中的“篱落”指的是篱笆，也就是农家用来围起院子或者划分地界的一种设施，通常由树枝、竹子、荆棘等植物编制而成。这句诗出自南宋诗人陆游的《十一月四日风雨大作》，全文如下：
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
十一月四日风雨大作
宋 陆游
夜深篱落一灯明，
时时闻鸟雀悲鸣。
风雨不动安如山，
平生壮志岂堪夸。
在这首诗中，“夜深篱落一灯明”这句诗描绘的是夜晚的景象，篱笆旁边的灯还亮着，象征着一种寂静而温暖的氛围。这句诗也暗示了诗人内心的孤独和思乡之情，他可能是一个人独自在异乡，所以夜晚看到篱笆旁边的灯光，让他感到一种亲切和温暖。
“篱落”这个词在古诗中并不罕见，它常常用来描绘农村或者田园生活的景象，给人一种宁静、安详的感觉。在古诗中，诗人常常用“篱落”来寄托自己的情感，比如孤独、思乡、宁静等等。
要带孩子读懂古诗中的词汇，首先要理解古诗的背景和作者的生平，这样才能更好地理解诗中的意象和情感。对于“篱落”这个词，可以给孩子展示一些农村或者田园的照片，让他们直观地感受“篱落”是什么样的，然后再结合诗句进行解释。
可以通过讲述一些与“篱落”相关的故事或者传说，来激发孩子对古诗的兴趣。比如，可以告诉孩子关于篱笆的故事，篱笆是怎么来的，有什么作用，以及为什么诗人会用“篱落”这个词来描绘夜晚的景象。
还可以引导孩子自己思考，让他们想象一下自己如果生活在农村，会看到什么样的景象，会有什么样的感受。这样可以帮助孩子更好地理解古诗中的意象和情感，同时也能激发他们的想象力和创造力。
要带孩子读懂古诗中的词汇，需要多方面的引导和启发。通过展示图片、讲述故事、引导孩子思考等方式，可以帮助孩子更好地理解古诗中的意象和情感，同时也能培养他们的审美能力和想象力。
家长还可以引导孩子阅读一些相关的古诗，比如王之涣的《登鹳雀楼》、杨洪基的《钱塘湖春行》等，这些古诗中也有许多描绘自然景观和情感的词汇，可以帮助孩子更好地理解古诗中的意象和情感。也可以引导孩子自己创作一些简单的古诗，让他们亲身体验古诗的魅力和乐趣。
要让孩子明白，古诗中的每一个词汇和意象都蕴诗人的情感和思想，只有深入理解和感受，才能真正领略古诗的韵味和魅力。家长要耐心引导孩子，帮助他们理解古诗中的每一个词汇和意象，培养他们的审美能力和文化素养。