待到重阳日下一句是还来就菊花。这句诗出自唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。全诗如下：
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
此诗描写了农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的盛情。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。在淳朴自然的田园风光之中，主人公与老朋友把酒畅谈桑麻之事，抒发了作者对田园生活的热爱之情。全文十分押韵，诗词流畅，洋溢着一种乡村气息，每一句都引发着人们对农村田园生活的向往。
1. 理解诗意：家长需要确保孩子能够理解每句诗的意思。这可以通过讲解、提问和讨论的方式进行。例如，对于《过故人庄》这首诗，家长可以解释“故人具鸡黍，邀我至田家”的含义，即老朋友准备了饭菜，邀请我到他家里做客。
2. 学习生字：古诗中往往包含许多生字，家长可以帮助孩子学习这些生字，理解它们的意义和用法。例如，《过故人庄》中的“黍”、“轩”、“桑麻”等字，家长可以逐一解释给孩子听。
3. 分析诗词结构：家长可以引导孩子分析诗词的结构，如韵脚、对仗等。在《过故人庄》中，每句诗的最后一个字都押韵，形成了优美的韵律。
4. 了解诗人背景：了解诗人的生平和创作背景，有助于孩子更好地理解诗歌。对于孟浩然，家长可以介绍他的生平、创作风格以及这首诗的创作背景。
5. 欣赏诗歌的美：家长可以引导孩子欣赏诗歌的美，包括语言美、意境美等。例如，《过故人庄》通过描写田园风光和农家生活，展现了诗人对田园生活的热爱和向往。
6. 背诵与复习：家长可以帮助孩子背诵古诗，并定期复习，以确保他们真正掌握这些古诗。
7. 实际应用：家长可以引导孩子在实际生活中运用所学的古诗知识，例如在适当的场合引用诗句，或者自己尝试创作一些小诗。
家长在辅导孩子学习古诗时，需要注重理解诗意、学习生字、分析诗词结构、了解诗人背景、欣赏诗歌的美、背诵与复习以及实际应用等方面。通过这些方法，孩子可以更好地掌握古诗知识，提高他们的文学素养和审美能力。