“禁于未发之谓豫，当其可之谓时”出自《学记》，是儒家教育思想的经典之语。这句话的意思是，在错误或问题出现之前就进行预防和禁止，这叫做预防；在适当的时机进行教育，这叫做适时。这两句话体现了儒家教育思想的两个重要原则，即预防原则和适时原则。
我们来谈谈“禁于未发之谓豫”。这句话强调了预防的重要性。在错误或问题出现之前就进行预防和禁止，可以避免问题恶化，也可以减少学生的犯错机会，从而帮助学生形成正确的行为习惯和道德观念。这种预防性的教育，可以使学生更好地理解道德准则和行为规范，从而在日常生活中更好地遵守这些准则和规范。预防性的教育也可以帮助学生形成正确的价值观和人生观，从而在未来的生活中更好地应对各种挑战和困难。
我们来谈谈“当其可之谓时”。这句话强调了适时教育的重要性。在适当的时机进行教育，可以使学生更好地理解和接受教育内容，从而达到更好的教育效果。适时教育需要根据学生的年龄、性格、兴趣等因素进行，以使学生更容易接受和理育内容。适时教育也需要根据社会的变化和发展进行，以使学生更好地适应社会的需求和发展。
在《学记》中，儒家教育思想还强调了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的原则。这句话的意思是，教育应该引导学生，而不是强制学生；应该鼓励学生，而不是压制学生；应该启发学生，而不是直接告诉学生答案。这种启发式教育可以激发学生的学习兴趣和主动性，从而使学生更好地理解和掌握知识。
《学记》还强调了“学然后知不足，教然后知困”的原则。这句话的意思是，只有在学习之后，才能知道自己的不足之处；只有在教别人之后，才能发现自己的困难之处。这种自我反思和自我提高的教育理念，可以使学生更好地认识自己，也可以使教师更好地认识自己的不足，从而不断提高自己的教育水平和能力。
《学记》还强调了“温故而知新”的原则。这句话的意思是，只有不断地复习和回顾过去的知识，才能从中发现新的理解和新的启示。这种复习和回顾的过程，可以使学生更好地巩固和掌握知识，也可以激发学生的创新思维和想象力。
《学记》中的儒家教育思想强调了预防、适时、启发、反思和创新等原则，这些原则对于现代的教育仍然具有重要的指导意义。在现代教育中，我们应该注重预防性的教育，避免学生犯错；注重适时教育，根据学生的实际情况进行教育；注重启发式教育，激发学生的学习兴趣和主动性；注重自我反思和自我提高，不断提高自己的教育水平和能力；注重复习和回顾，巩固和掌握知识，并激发学生的创新思维和想象力。只有这样，我们才能培养出具有创新精神和实践能力的人才，为社会的发展做出更大的贡献。