“二三子其佐我明扬仄陋”这句话出自《论语·为政》的篇章，是孔子对他的弟子们说的话。这句话的意思是“你们这些人要帮助我使隐蔽优秀人才得到显扬。”其中，“二三子”是“你们这些人”的意思，表示复数；“佐”是“帮助”的意思；“明扬”是“使显扬、显明”的意思；“仄陋”是“隐蔽、不为人知”的意思。
针对文言文的省略句，补充技巧主要有以下几点：
1. 理解上下文：省略句往往是因为上下文已经提供了足够的信息，所以某些部分被省略。理解整个语境和上下文对于理解省略句至关重要。
2. 结合常识和背景知识：很多文言文省略的内容，其实可以通过常识和背景知识来推断。例如，一些人物关系、历史事件等，都是理解文言文省略句的重要线索。
3. 利用语法和句式：文言文的语法和句式往往有其特定的规律，理解这些规律有助于推断省略的内容。例如，宾语前置、定语后置等，都是文言文常见的句式特点。
4. 注意语境中的暗示：有时，语境中的某些词语或句子会暗示省略的内容。例如，如果前文提到了某个地点，后文可能会省略对这个地点的再次提及。
5. 查阅工具书和注解：对于难以理解的省略句，可以查阅相关的工具书和注解，以获取更详细的信息。
以“二三子其佐我明扬仄陋”为例，这句话的省略部分主要是“明扬仄陋”的宾语，即“哪些人需要被显扬”。结合上下文和孔子的思想，我们可以推断，孔子希望弟子们帮助他显扬那些被社会忽视或埋没的人才。
再举一个例子，比如“君子生非异也，善假于物也。”这句话中，“生”字被省略了，实际上应该是“君子生（性）非异也”。这里的“生”指的是“本性、天性”，而不是“出生”。结合上下文，我们可以推断出，这句话的意思是“君子的天性并没有什么不同，只是他们善于借助外物。”
补充文言文的省略句需要综合运用多种技巧，包括理解上下文、结合常识和背景知识、利用语法和句式、注意语境中的暗示以及查阅工具书和注解等。这些技巧不仅可以帮助我们理解文言文的省略句，还可以提高我们的文言文阅读能力和理解能力。
再回到“二三子其佐我明扬仄陋”这句话，我们可以进一步补充说，孔子希望弟子们帮助他显扬那些被社会忽视或埋没的人才，这些人才可能是品德高尚、才华出众，但由于各种原因而未能得到应有的认可和重用。通过弟子们的帮助，孔子希望能够让这些人才得到更多的机会和平台，为社会作出更大的贡献。这也体现了孔子“有教无类”的教育理念，即不分贵贱、贫富，只要有才华和品德，就应该得到尊重和重用。