“智能之士不学不成，不问不知”这句话出自东汉哲学家、思想家王充的《论衡·实知》篇。这句话的意思是，即使是聪明有智慧的人，如果不努力学习，也不会有所成就；如果不主动探求知识，同样不会了解事情的真相。王充在《论衡》中，通过这句话，表达了他对于学习、知识和认知的深刻见解。
王充在《论衡》中强调，知识并非天赋而来，而是需要通过学习和实践来获取的。他认为，学习是一个主动的过程，需要人们积极探求，而不是被动地接受。只有通过学习，人们才能增长知识，提高智慧，进而更好地认识世界，理解生活。
在王充看来，学问的获得需要付出努力。他通过“不问不知”来强调，知识并非自然而然地就能理解，而是需要通过提问、探讨和研究来获得的。他鼓励人们要勇于提问，敢于质疑，这样才能真正掌握知识，理解事物的本质。
王充的“智能之士不学不成，不问不知”观点，不仅是他个人对于学习的理解，也是他对于知识、智慧和认知的深刻洞察。他强调，知识是通过学习得来的，而学习是一个主动的过程，需要人们付出努力。他也提醒人们，知识并非一蹴而就，需要持续不断地学习和探索。
王充的《论衡》中，除了“智能之士不学不成，不问不知”这句话，还有许多其他的精彩论述。他对于天地万物、人间百态都有深刻的见解，他的思想在当时具有极大的先进性，对后世也产生了深远的影响。
在王充看来，学问的获得并非易事，需要人们付出努力，但只有通过学习，人们才能真正地增长知识，提高智慧。他鼓励人们要勇于提问，敢于质疑，这样才能真正掌握知识，理解事物的本质。他的这种学习观点，不仅在当时具有先进性，对后世也产生了深远的影响。
王充的《论衡》不仅是一部哲学著作，也是一部教育著作。他通过这部著作，向世人传达了学习的重要性，强调了知识、智慧和认知的关系。他的这种观点，对后世的教育观念产生了深远的影响。
在现代社会，王充的“智能之士不学不成，不问不知”观点仍然具有很大的启示意义。它提醒我们，无论我们有多么聪明，如果不努力学习，不积极探求知识，我们都不会有所成就。它也告诉我们，知识并非一蹴而就，需要持续不断地学习和探索。
王充的“智能之士不学不成，不问不知”观点，不仅是他个人对于学习的理解，也是他对于知识、智慧和认知的深刻洞察。他的这种学习观点，对后世产生了深远的影响，也为我们提供了宝贵的学习启示。