玉人何处教的全诗意思及杜牧寄扬州韩绰判官赏析
“玉人何处教”出自唐代诗人杜牧的《寄扬州韩绰判官》。全诗如下：
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。
二十四桥明月夜，玉人何处教。
接下来是对这首诗的赏析：
《寄扬州韩绰判官》是唐代诗人杜牧离开扬州以后怀念昔日的朋友韩绰判官而作。此诗着意刻画深秋时节扬州（友人韩绰所在之地）的迷人景色，表达了诗人对往日扬州生活、昔日友人的无限怀念。
首句“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”两个叠音词“隐隐”、“迢迢”在句中巧妙运用，描绘出江南迷蒙深幽、水波荡漾的美景，也映诗人飘泊不定的迷茫心情。诗人秋日访问扬州，与韩绰判官久别重逢，而再见又别，不免产生无限怅惘之情。江南山温水软，草长莺飞，本来是极欢娱的事，而诗人却把它与“秋尽”、“草未凋”联系在一起，隐隐地透露出悲秋情绪。
“二十四桥明月夜，玉人何处教。”诗人将笔锋转向扬州的二十四桥，此处“二十四桥”并非实指，而是泛指扬州桥多、桥美的特点。诗人在此处化用杜牧的“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的诗意，想象当年在扬州时，曾和韩绰判官一起于“二十四桥明月夜”欣赏过扬州的歌女奏笙，意境极其美好。然而如今诗人再次来到扬州，却不见韩绰判官的身影，只有明月高悬，玉箫声杳，于是诗人产生了“玉人何处教”的感慨。
全诗写景清丽，以景寄情，情景交融，风格典雅轻丽，回环婉曲。诗人通过对扬州春景的描绘，表现了诗人对扬州春日美好景色的留恋和对韩绰的怀念。
诗人善于运用景物渲染气氛，如“青山隐隐水迢迢”的朦胧，“秋尽江南草未凋”的凄清，以及“二十四桥明月夜”的幽寂，都营造出一种淡雅清新的氛围，使诗歌更加引人入胜。
诗人善于运用象征和暗示，如“玉人何处教”的疑问，暗示了诗人对友人的思念和追寻，同时也暗示了诗人内心的孤独和无奈。这种情感在诗歌中得到了很好的体现，使得诗歌更加富有感染力和表现力。
诗人还善于运用修辞手法，如“二十四桥明月夜”中的“二十四桥”并非实指，而是泛指扬州桥多、桥美的特点，这种修辞手法使得诗歌更加生动、形象，同时也使得诗歌更加富有诗意和韵味。
杜牧的《寄扬州韩绰判官》是一首情感真挚、意境优美的诗歌，它以简洁的笔触、清新的语言、生动的形象，表达了诗人对扬州春日美好景色的留恋和对友人的怀念，同时也反映了诗人内心的孤独和无奈。这首诗歌不仅具有很高的艺术价值，也具有很高的历史价值和文化价值，是古代诗歌中的佳作之一。