“教然后知困”中的“教”读第四声，即去声（jiào）。这个字在古汉语中常常有两个读音，一个是教（jiāo），表示传授知识、技能的意思，如“教课”、“教练”；另一个是教（jiào），表示使、让的意思，如“教孩子”、“教他做人”。
在“教然后知困”这个成语中，“教”的含义是“教学、教育”，属于第二种读音（jiào）。这个成语的意思是“通过教学然后才能知道自己知识的不足”，强调了教学相长的道理。
多音字的用法在不同的语境和语义中有不同的读音，需要根据具体情况来判断。对于“教”这个字来说，其读音的区分主要在于其含义的不同。在表示传授知识、技能时，读第一声（jiāo）；在表示使、让的意思时，读第四声（jiào）。
在古汉语中，多音字的使用非常普遍，而在现代汉语中，虽然多音字的数量已经大大减少，但在一些特定的词语和语境中，仍然会存在多音字的情况。在学习和使用汉语时，需要注意多音字的读音和用法，以免出现错误。
除了“教”之外，还有很多其他的多音字，如“处”、“说”、“单”、“乐”等等。这些多音字的读音和用法也需要根据具体的语境和语义来判断。例如，“处”在表示居住、存在时读第三声（chǔ），在表示处罚、处理时读第四声（chù）；“说”在表示说话、言论时读第一声（shuō），在表示说服、劝说时读第四声（shuì）等等。
对于多音字的学习，最好的方法是通过积累和实践来掌握。可以通过阅读古代文献、学习成语和词语的用法等方式来积累多音字的读音和用法。在实际使用中，也需要根据语境和语义来判断多音字的读音和用法，以确保语言的准确性和规范性。
“教然后知困”中的“教”读第四声（jiào），这个成语的意思是“通过教学然后才能知道自己知识的不足”。在学习和使用汉语时，需要注意多音字的读音和用法，以确保语言的准确性和规范性。也需要通过积累和实践来掌握多音字的读音和用法，提高自己的语言水平。