“为”在“不足为外人道也”中的读音应为“wéi”。
“不足为外人道也”出自东晋文人陶渊明的《桃花源记》。这句话的意思是“不值得对外边的人说啊”，其中“为”作介词，表示“对，向”的意思。
在《桃花源记》中，多音字的选择确实是一个需要留意的细节。在文言文中，多音字的出现往往与语境、词义、语法等因素密切相关。要准确理解并读准这些多音字，需要具备一定的文言知识积累。
对于文言文中多音字的选择，有一些基本的秘诀和技巧：
1. 语境分析：要仔细阅读上下文，理解句子的整体意思。这样可以帮助你确定多音字在句子中的具体含义和读音。
2. 词义理解：多音字在文言文中的读音往往与其在句子中的词义密切相关。理解多音字在句子中的具体含义是确定其读音的关键。
3. 语法分析：文言文的语法与现代汉语有所不同，因此在确定多音字读音时，需要考虑其在句子中的语法功能。例如，介词、动词、名词等在不同语境下的读音可能会有所不同。
4. 参考注释和工具书：在阅读文言文时，可以参考文后的注释和工具书，如《古汉语常用字字典》等，这些工具书通常会提供多音字的读音和解释，有助于你准确理解。
5. 培养语感：多读多背文言文，培养对文言文的语感，这有助于你更准确地判断多音字的读音。
在“不足为外人道也”这句话中，“为”作介词，表示“对，向”的意思。其读音应为“wéi”。
对于文言文中多音字的选择，需要综合考虑语境、词义、语法等因素，并参考相关注释和工具书。通过多读多背，培养语感，可以更准确地判断多音字的读音。
对于文言文的学习，除了注意多音字的选择，还需要关注文言文的语法、词汇、句式等方面。例如，了解文言文中常见的虚词、实词的含义和用法，掌握文言文的句式结构和修辞手法等，这些都有助于更深入地理解文言文的内容。
学习文言文也需要注意积累。通过多读、多背、多写，不断积累文言文的词汇和句式，可以提高自己的文言文阅读和写作能力。
学习文言文需要耐心和毅力，通过不断的学习和实践，才能更准确地理解文言文的内容，更好地掌握文言文的技巧。