“经师易得，人师难求”这句话出自北宋教育家胡瑗的《松滋县学记》。这句话的意思是，能传授给人学问的老师是很容易遇到的，但能够教授道理，了解、理解、实行道德，并可以作为行为典范、以身作则的老师却是很难得的。换句话说，这句话强调了教育不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的品德和道德，让学生成为有道德、有品质的人。
司马光名言对老师的定义可以从他的《资治通鉴》中寻找到一些启示。司马光在《资治通鉴》中曾提到：“经师易求，人师难得。”这句话与胡瑗的“经师易得，人师难求”有异曲同工之妙。在这里，“经师”指的是只教授书本知识的老师，而“人师”则是指能够引导学生品德、行为、人格等方面的老师。
司马光强调，作为老师，不仅要具备传授知识的能力，更要注重培养学生的品德和道德。他认为，一个真正的老师，应该能够引导学生形成正确的价值观和人生观，帮助学生建立健康的人格和品格。这样的老师，不仅在课堂上传授知识，更在课下成为学生的榜样和引路人。
在司马光看来，老师的职责远不止于教授知识，更重要的是要培养学生的品德和道德。他认为，一个真正的老师，应该具备高尚的道德品质和人格魅力，能够以自己的言行影响和感染学生，成为学生的楷模和榜样。
司马光还强调，老师的责任不仅仅是教育学生，更是要引导学生走向正确的道路。他认为，老师应该具有预见性和洞察力，能够预见学生可能遇到的问题和困难，并及时给予指导和帮助。老师还应该具备耐心和爱心，能够耐心倾听学生的需求和问题，以爱心和关怀去帮助学生解决问题。
司马光认为，一个真正的老师，不仅要有渊博的知识和卓越的教学能力，更要有高尚的道德品质和人格魅力，能够成为学生的楷模和榜样。这样的老师，不仅在课堂上传授知识，更在课下成为学生的引路人，帮助学生走向正确的道路。
在现代社会中，这句话仍然具有深刻的启示意义。随着社会的发展和变革，教育也在不断地发展和进步。无论教育如何发展和进步，培养学生的品德和道德始终是教育的核心和根本。一个真正的老师，应该注重培养学生的品德和道德，帮助学生建立正确的价值观和人生观，成为有道德、有品质的人。
我们应该重视教育，尤其是品德教育。我们应该尊重老师，尤其是那些注重品德教育的老师。我们应该努力成为像司马光所说的那样，既有渊博的知识，又有高尚的道德品质和人格魅力的老师，成为学生的楷模和榜样，为学生的成长和发展贡献自己的力量。