易水送别
唐 骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。
昔时人已没，今日水犹寒。
（注意，这里提供的拼音版是基于普通话读音的标注，与古代的读音可能有所不同。）
拼音版：
cǐ dì bié yān dān ， zhuàng shì fā chōng guān 。
xī shí rén yǐ mò ， jīn rì shuǐ yóu hán 。
全解析：
《易水送别》是唐朝诗人骆宾王的一首五言绝句。这首诗描述了易水送别的场景，通过对燕丹、壮士、昔人、今日、水等元素的描绘，传达出深深的离别之情和历史的沧桑感。
1. 首句“此地别燕丹，壮士发冲冠”：
“此地”指的是易水，相传是荆轲送别燕太子丹的地方。
“壮士”指的是荆轲，他因为太子丹的知遇之恩，决心为燕国献身，所以“发冲冠”，即头发因愤怒而竖起，形容其愤怒和决心。
2. 次句“昔时人已没，今日水犹寒”：
“昔时人”指的是荆轲这样的历史人物，他们已经消失在历史的长河中。
“今日水犹寒”则通过“水犹寒”这一景象，表达了历史的冷酷和无情，同时也暗示了诗人对荆轲等壮士的怀念和敬仰。
适合孩子的跟读方法：
1. 分段跟读：将这首诗分成几个部分，每部分由孩子跟读。例如，先跟读“此地别燕丹，壮士发冲冠”，再跟读“昔时人已没”，最后跟读“今日水犹寒”。
2. 节奏跟读：这首诗的节奏感很强，可以通过拍手或敲击桌面来为孩子提供节奏，帮助他们更好地掌握诗句的节奏和韵律。
3. 情感代入：在跟读时，可以引导孩子想象自己就是荆轲，感受那种离别和壮志的情感，这样可以帮助他们更深入地理解这首诗。
4. 结合历史背景：为孩子简要介绍这首诗的历史背景，如荆轲刺秦王的故事，这样他们在跟读时就能更好地理解诗中的情感和意境。
5. 多次重复：孩子的记忆和学习能力需要多次重复来加强，所以可以多次重复这首诗，让孩子在多次跟读中逐渐熟悉和掌握。
6. 鼓励互动：在跟读过程中，可以鼓励孩子提问，如“你觉得‘壮士发冲冠’是什么意思？”或“你觉得‘今日水犹寒’表达了什么情感？”这样可以激发孩子的学习兴趣和思考能力。
通过分段跟读、节奏跟读、情感代入、结合历史背景、多次重复和鼓励互动等方法，可以帮助孩子更好地学习和掌握《易水送别》这首诗。