《哥舒歌》是唐代的一首新疆地区的民歌，以简炼的语言歌颂了唐朝名将哥舒翰抵御吐蕃侵犯、安定边疆的武功，全诗原文如下：
哥舒歌
唐·佚名
北斗七星高，哥舒夜带刀。
至今窥牧马，犹忆李将军。
对应的拼音版本如下：
gē shū gē
táng · yì míng
běi dǒu qī xīng gāo ， gē shū yè dài dāo 。
zhì jīn kuī mù mǎ ， yóu yì lǐ jiāng jūn 。
对于课堂背诵，建议学生先理解诗歌的含义，再逐句进行拼音拼读，最后进行整体背诵。在背诵过程中，可以注意一些发音的细节，如“哥舒”的“哥”应读作“gē”，而不是“gē（二声）”；“夜”应读作“yè”，而不是“yè（四声）”等。
为了加强记忆，学生可以尝试在理解诗歌的基础上，通过联想、想象等方式，将诗歌内容与自己的生活经验、情感体验等联系起来，形成深刻的印象。例如，可以想象哥舒翰夜晚带刀巡逻的情景，感受他保卫边疆的英勇形象；也可以想象草原上的牧马场景，感受边疆的辽阔和宁静。
为了更好地掌握这首诗歌，学生还可以尝试进行一些拓展学习，如了解哥舒翰的生平事迹、唐朝与吐蕃的关系等，以加深对诗歌背景和内容的理解。
通过理解、拼读、背诵和拓展学习等方式，学生可以更好地掌握《哥舒歌》这首古诗，并在课堂上进行背诵。这首诗歌也可以帮助学生了解唐朝的历史、文化以及新疆地区的民俗风情，具有一定的历史和文化价值。
对于课堂背诵，教师也可以采用一些教学策略，如分组背诵、轮流背诵、接龙背诵等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高背诵效果。教师还可以通过讲解诗歌的背景、情感、艺术特点等，帮助学生更深入地理解诗歌，增强学生对诗歌的欣赏能力和审美水平。
通过多方面的学习和教学策略，可以让学生更好地掌握《哥舒歌》这首古诗，并在课堂上进行背诵。这首诗歌也可以作为教学资源，帮助学生了解唐朝的历史、文化以及新疆地区的民俗风情，具有一定的教育意义和文化价值。