人之初，性本善。性相近，习相远。
【解释】人初生之时，本性都是善良的。虽然各人的本性差距不大，但由于后天的熏染，环境的影响，差距会越来越大。
苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
【解释】如果不及早接受良好的教育，人的本性就会发生变化。而教育的方法，应注重在使孩子专心有定，一心一意，保持浓厚的兴趣和强烈的情感。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。
【解释】战国时，孟子的母亲曾为了孟子的教育，三次搬家。孟子不好好学习，孟母生气地割断了正在织布的纱线，以明教育的重要性。
窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
【解释】五代时，窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同时科举成名。
养子教子，贵以渐养。不迁怒，不贰过。
【解释】教育子女最重要的是要逐步培养，不可急于求成。要培养孩子的自制力，使他们不会无端，不重复犯错。
首孝弟，次见闻。知某数，识某文。
【解释】首先要学习的是孝敬父母和友爱兄弟，其次是增长见识，学习数理文史。
一而十，十而百。百而千，千而万。
【解释】数字从一到十，从十到百，从百到千，从千到万，都是逐步累积而成的。
三才者，天地人。三光者，日月星。
【解释】天、地、人称为三才，太阳、月亮、星星称为三光。
三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
【解释】君与臣、父与子、夫与妻，各有其应守的规范。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。
【解释】春、夏、秋、冬称为四季，季节的变换是无穷无尽的。
曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
【解释】东、南、西、北称为四方，这四方都对应于。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。
【解释】水、火、木、金、土称为五行，这是基本的自然数理。
十干者，甲至癸。十二支，子至亥。
【解释】十天干是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。十二地支是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
曰黄道，日所躔。曰赤道，当中天。
【解释】太阳运行的轨道称为黄道，大地所在的平面位于中间，就是赤道。
赤道下，温暖极。寒极上，有北陆。
【解释】赤道之下，气候温暖；北极之上，气候寒冷。
南北为文，东西为武。出入门庭，兼学并读。
【解释】出门要学习文武，入门要静心思考，文武都要学习。
匏土革，木石金。丝与竹，乃八音。
【解释】匏、土、革、木、石、金、丝、竹称为八音，这是古代音乐的八种材料。
高曾祖，父而身。身而子，子而孙。
【解释】由高祖父生曾祖父，曾祖父生父亲，父亲生自己，自己生儿子，儿子又生孙子。
自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。
【解释】由自己的子孙，到玄孙、曾孙，这是家族中的九族，也是人类的基本。
父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
【解释】父子要有恩情，夫妻要相互尊重，兄弟要友爱，弟弟要恭敬。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。
【解释】长幼之间要有次序，朋友之间要相互尊重。对君主要恭敬，对臣子要忠诚。
此十义，人所同。当顺序，勿违背。
【解释】这十种义理，是每个人都应该遵守的，要按顺序，不可违背。
凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。
【解释】在教导儿童时，必须讲究方法，详细解释字句，使儿童能够正确朗读。
为学者，必有初。小学终，至四书。
【解释】做学问，必须有起点，从小学开始，逐渐学习四书。
论语者，二十篇。群弟子，记善言。
【解释】《论语》这本书，共有二十篇，是孔子的弟子们记录下来的孔子的善言。
孟子者，七篇止。辨王霸，说仁义。
【解释】《孟子》这本书，共有七篇，主要讲述王霸之辩，仁义之道。
中庸者，子思笔。中不偏，庸不易。
【解释】《中庸》这本书，是子思所写，中不偏，庸不易，这是中庸之道。
大学者，乃曾子。自修齐，至治平。
【解释】《大学》这本书，是曾子所写，从修身齐家，到平天下。
此四书，宜思量。此五子，更可求。
【解释】这四书，要认真思考，这五子，更要追求。
有诗书，有礼义。有易春秋，有乐律。
【解释】有《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》，还有音乐律吕。
有果核，有草木。有虫鱼，有鸟兽。
【解释】有果实、种子，有草木，有虫鱼，有鸟兽。
此十五，皆要妙。宜思考，宜探求。
【解释】这十五种事物，都很奇妙，要思考，要探求。
吾力求，以教子。尔当勉，以自强。
【解释】我尽力以教育子女，你们应当勉励自己，自强不息。
若笃行，此学文。若力行，此修身。
【解释】如果笃实行动，这是学习文化；如果努力实践，这是修养自身。
学如不及，犹恐失之。守之以初，毕之以终。
【解释】学习如果不能及时赶上，恐怕会失去机会。要守住初心，坚持到底。
人学始生，知学始聪。不学无术，于生何功。
【解释】人只有学习才能成长，只有知习才能聪明。如果不学习，就没有技能，对人生有何帮助。
少而好学，如日出之阳。壮而好学，如日中之光。
【解释】年少时喜欢学习，就像初升的太阳一样明亮；壮年时喜欢学习，就像中午的阳光一样强烈。
老而好学，如夕阳之辉。终身好学，功在不舍。
【解释】老年时仍喜欢学习，就像夕阳的余晖一样灿烂；终身学习，功在不舍。
读史使人明智，读诗使人灵秀。数学使人缜密，科学使人深沉。
【解释】读历史使人变得明智，读诗使人变得灵秀，学习数学使人变得缜密，学习科学使人变得深沉。