宋濂苦学
宋濂小时候喜欢读书，但是家里很穷，也没钱买书，只好向人家借，每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。
一次，他借到一本书，越读越爱不释手，便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了，他只好连夜抄书。时值冬季，寒气逼人，纸墨都冻得僵硬不灵活，他母亲说：“孩子啊，都半夜了，这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等着这书看。”
宋濂说：“不管人家等不等这书看，到期就要还，这是个信用问题，也是尊重他人的表现。如果说话不算数，失信于人，将来没人再肯借书给我读了。”
北宋大文学家欧阳修，自幼天资聪颖，由于家境贫困，上不起学堂，便以沙作纸，以枝为笔，刻苦练习。为了学习，他自己找先生，踏破门鞋是常有的事。为了解决买书难的问题，他便到处借书、抄书，他不管三伏天还是三九天，都坚持读书。母亲为了鼓励他学习，将蒸好的馍放在书桌上。可是过了一晌，馍却长满了绿毛。原来欧阳修读起书来，竟忘记吃馍，以至于让馍长出了霉菌。
顾炎武自昔狂风疾作，穷冬烈日，负笈携书，行且读且录，及门人寻访幽隐，尝攀援崖壁。登顿乃始得，其治学之勤且艰如此。
古人勤奋的3个具体方法：
1. 悬梁刺股
东汉时，有一个叫孙敬的年轻人，孜孜不倦地学习，常常一连几天都不休息。但一时间读太多并不容易记住。他想出了一个办法：找一根绳子，绑在头发上，另一头绑在房梁上，让他悬在梁下。这样，他读书累了打瞌睡的时候，头一低，绳子就会牵住头发，弄疼头皮，让他因疼痛而清醒起来，继续研究。战国时期的苏秦是一个说客。他去了秦国，没有机会，所有的人都羞辱他，连他的家人都对他很冷淡，他决心努力工作。每当他累了，他就用锥子刺他的大腿来提神。他最后成了战国时期的纵横家。
2. 囊萤映雪
晋代时，车胤从小就好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。他只能利用这个时间背诵诗文。
“夏天的一个晚上，他看见许多萤火虫在空中飞舞，就被这些萤火虫深深吸引。他想，如果把许多萤火虫集中起来，借它们的光不就可以读书了吗？于是，他去找了一只白绢口袋，然后抓了几十只萤火虫放在里面，果然，他借着萤火虫的光读起书来了。同郡人与令交好，便以他的精神和苦心感动县令，县令资助他许多书，让他继续读书。后来，他终于成为一位有学问的人。
孙康也因为家境贫寒而无法专心读书，但他发现大雪覆盖时，窗外的阳光通过厚厚的积雪反窗上，窗上的光线非常明亮，可以利用它来看书。所以他去捡了一些积雪，把它平铺在墙上，利用这种反射光读书。
3. 韦编三绝
孔子晚年时，他喜欢读《周易》。由于经常翻阅，用来串连竹简的牛子多次断开，他不得不多次换上新的再使用。根据这个典故，后人将读书勤奋努力、坚韧不拔称为“韦编三绝”。
以上三个故事都强调了古人勤奋学习的精神和方法，无论是悬梁刺股、囊萤映雪，还是韦编三绝，都体现了古人对于学习的执着和热爱。这些故事也告诉我们，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。这些故事也提醒我们，学习需要持之以恒，不能半途而废，只有这样，我们才能真正掌握知识，实现自己的价值。