《三字经》全文完整版如下：
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。
三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。
曰水火，木金土。此五行，本乎数。十干者，甲至癸。十二支，子至亥。
曰黄道，日所躔。曰赤道，当中天。赤道下，温暖极。寒极处，有北陆。
曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪。曰岱华，嵩恒山。此五岳，山之名。
曰士农，曰工商。此四民，国之良。曰仁义，礼智信。此五常，不容紊。
青赤黄，及白黑。此五色，目所识。酸甘甘，及辛咸。此五味，口所含。
膻焦香，及腥朽。此五臭，鼻所嗅。匏土革，木石金。与丝竹，乃八音。
曰平上，曰去入。此四声，宜调协。高曾祖，父而身。身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾。乃九族，人之伦。父子恩，夫妇从。兄则友，弟则恭。
长幼序，友与朋。君则敬，臣则忠。此十义，人所同。
凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。
论语者，二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。辨，说仁义。
中庸者，子思笔。中不偏，庸不易。大学者，乃曾子。自修齐，至平治。
孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。乐乎数，上古来。
有典谟，有训诰。有誓命，书之奥。我周公，作周礼。著六官，存治体。
大小戴，注礼记。述圣言，礼乐备。曰国风，曰雅颂。号四诗，当讽咏。
诗既亡，春秋作。寓褒贬，别善恶。三传者，有公羊。有左氏，有彀梁。
经既明，方读子。撮其要，记其事。五子者，有荀扬。文中子，及老庄。
经子通，读诸史。考世系，知终始。自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。
唐有虞，号二帝。相揖逊，称盛世。夏有禹，商有汤。周文武，称三王。
夏传子，家天下。四百载，迁殷夏。有汤武，乃周召。周辙东，王纲坠。
周宣王，有后戚。周幽厉，褒姒倾。周平王，迁东都。王纲坠，唯列士。
管夷吾，伊尹汤。孙叔敖，百里奚。他辅佐，皆进良。命爵簟，乃分封。
周辙东，王纲坠。传十二，邦国殆。周平王，徒避戎。王纲坠，唯仁义。
纲纪顿，坠。讨桀纣，征智氏。尧舜禅，禹避子。汤放桀，武王伐纣。
吊民伐，周发殷。上古始，帝王纪。尧舜禹，禅位授。汤武王，征伐建。
业，仁德远。夏太康，承祖统。失德政，民多怨。相揖逊，诸侯尊。
太康承，失德政。孔方兄，无义理。家天下，民不安。少康兴，宾有虞。
虞宾服，夏。家天下，始于此。汤武王，承天位。诛，正。
商周国，始于此。宣王中，王室乱。幽王宠，褒姒祸。周东迁，分诸候。
秦始皇，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建。推恩令，设诸侯。
昭宣兴，诛霍乱。孝宣王，中兴主。魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。
宋齐继，梁陈承。为南朝，都金陵。北元魏，分东西。宇文周，与高齐。
迨至隋，一土宇。不再传，失统绪。唐太宗，继大业。武后兴，贞观治。
唐高宗，承父业。昭宣立，国政危。韦皇后，乱。唐中宗，再继位。
睿宗治，有政绩。玄宗业，基太平。安史乱，禄山起。藩镇乱，田承嗣。
宪宗平，宦官嫉。穆宗昏，敬宗暴。文宗治，武宗继。宣宗慨，大中治。
唐末主，为懿宗。时宦官，极乱宫。陈后主，国日衰。梁唐晋，及汉周。
称五代，皆有由。炎宋兴，受周禅。十八子，兴旺传。太祖建，宋朝昌。
靖康间，遭金乱。慈禧后，长陵寝。至元间，世祖立。建元朝，施德政。
明太祖，久亲征。迨成祖，文治兴。仁宣嗣，疆土扩。倭寇犯，良相平。
至嘉靖，闯贼起。清顺治，据神京。迨宣统，亡清室。史虽久，人物多。
柳宗元，韩退之。李太白，号青莲。苏子瞻，文章美。杜牧之，七绝好。
马东篱，名清才。李龙标，诗。读史书，考实录。通古今，若亲目。
口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项橐。古圣贤，尚勤学。
赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。
头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍。
如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。苏老泉，二十七。始发奋，读书籍。
彼既老，犹悔迟。尔小生，宜早思。若荀卿，年五十。游齐赵，遇浮丘。
吕东莱，七十三。举进士，中探花。彼既老，犹未悔。尔小生，何伤悲。
勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
历史故事讲解：
《三字经》中包含了众多历史故事，这些故事以简洁的三字句形式呈现，易于儿童理解和记忆。例如，“昔孟母，择邻处”讲述了孟母为了孩子的教育，三次搬家选择好的邻居环境的故事；“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬”则讲述了窦燕山教育五个儿子的故事，使得他们全都成名。
“养不教，父之过。教不严，师之惰”则强调了家长和教师的责任，即教育和引导孩子的重要性。而“玉不琢，不成器。人不学，不知义”则比喻了人不学习就无法成才的道理。
“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”讲述了黄香九岁时就能为父亲暖床的故事，强调了孝顺的重要性。
“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷”则讲述了四季的变化和循环，以及天文知识。
“曰江河，曰淮济。此四渎，水之纪”则讲述了的四条大河，即江河淮济，以及它们在地理中的重要地位。
“曰岱华，嵩恒山。此五岳，山之名”讲述了的五岳，即泰山、华山、嵩山、衡山、恒山，它们在文化中有着重要的象征意义。
“曰士农，曰工商。此四民，国之良”讲述了士、农、工、商四民，他们是的基石。
“曰仁义，礼智信。此五常，不容紊”则讲述了仁义礼智信这五种道德准则，它们是传统文化中最重要的价值观。
这些历史故事和道德准则，不仅有助于儿童理解的传统文化和历史，还能激发他们的学习兴趣和道德修养。通过《三字经》的学习，儿童可以了解到古代社会的各个方面，包括家庭、教育、天文、地理、道德等，这对于他们的全面发展具有重要意义。