韦编三绝
春秋时期的书,主要是以竹子为一根根地编起来的竹简,相当笨重。孔子已经年近七十,仍然手不释卷,十分刻苦。由于时常翻阅,竹简上的牛子也磨断了几次,不得不多次换上新的再用。即使读书读到如此地步,孔子还谦虚地说:“假如让我多活几年,我或许能完全理解《易经》的内容。”
韦编,是用来将竹简串联起来的皮绳。“编”是“编连”的意思。三绝,是断了三次。韦编三绝,意思是:书上的牛子断了三次。比喻读书勤奋刻苦。
出处:西汉·司马迁《史记·孔子世家》:“读《易》,韦编三绝。”
故事:
孔子晚年的时候,最喜欢读《易经》。《易经》很难懂,学起来很吃力,可孔子不怕吃苦,反复地读,把串连竹简的牛子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再读。
有一天,正在读《易经》的时候,忽然领悟到:“这本《易经》要全部通晓,实在是太难了!”
原来孔子在翻阅《易经》时,发现有的道理自己还不明白,他就读一遍又一遍地读,反复地研究,直到悟出其中的道理为止,没想到《易经》竟然一拐十八弯,问题全在后面。越读越觉得《易经》奥妙无穷,同时也感到了自己的知识不足,于是更加努力地读《易经》。这样学习下来,在那竹简的绳子都断了三次。
孔子一生渴望在有生之年能把这部书全部弄懂,可是领悟出来的道理还远远达不到其中的深奥程度。孔子感叹地说:“假如我能多活几年,就可以多讲些《易经》的道理,而且可以让我的学生再进一步地了解它。”
韦编三绝是形容读书勤奋刻苦的典故。
孔子晚年的时候,喜欢研究《易经》。《易经》是很难懂的一部书,学的人很多,但真正能深入钻研,达到精通程度的却为数寥寥。孔子感慨他学《易经》的体会说:“假如让我能多活几年,我全部的精力,都要放在研究《易经》上。”孔子的这种认真学习、刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的精神,很值得我们学习。
这也说明孔子对《易经》的偏爱,以及孔子治学之严谨。
孔子一生对《易经》用力最勤。他“韦编三绝”的故事流传至今。所谓“韦编”,是指用熟牛皮绳把竹简编联起来。孔子说:“读《易》,韦编三绝。”意思是,他读《易经》,连编缀竹简的牛子都磨断了几次。可见,孔子读《易经》的用心与用功程度。孔子晚年喜读《易经》,他读《易经》真可谓到了“韦编三绝”的地步。
对此,司马迁在《史记·孔子世家》中记载说:“读《易》,韦编三绝。曰:‘假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣。’”意思是:孔子晚年读《易经》,翻来复去地读,竟使编缀《易经》的牛子断开了多次,有一次还自豪他说:假若我能多活几年,我就能完全精通《易经》的‘文与质’了。”
根据有关孔子研究的专家考证,孔子“晚年喜易”并非一时兴起,而是“经年累月”的。也就是说,孔子并非临时想起研究《易经》,而是一贯如此。孔子一生对《易经》用力最勤。他“韦编三绝”的故事流传至今。所谓“韦编”,是指用熟牛皮绳把竹简编联起来。孔子说:“读《易》,韦编三绝。”意思是,他读《易经》,连编缀竹简的牛子都磨断了几次。可见,孔子读《易经》的用心与用功程度。
孔子一生对《易经》用力最勤。他“韦编三绝”的故事流传至今。所谓“韦编”,是指用熟牛皮绳把竹简编联起来。孔子说:“读《易》,韦编三绝。”意思是,他读《易经》,连编缀竹简的牛子都磨断了几次。可见,孔子读《易经》的用心与用功程度。孔子一生对《易经》用力最勤。他“韦编三绝”的故事流传至今。所谓“韦编”,是指用熟牛皮绳把竹简编联起来。孔子说:“读《易》,韦编三绝。”意思是,他读《易经》,连编缀竹简的牛子都磨断了几次。可见,孔子读《易经》的用心与用功程度。
孔子一生对《易经》用力最勤。他“韦编三绝”的故事流传至今。所谓“韦编”,是指用熟牛皮绳把竹简编联起来。孔子说:“读《易》,韦编三绝。”意思是,他读《易经》,连编缀竹简的牛子都磨断了几次。可见,孔子读《易经》的用心与用功程度。孔子一生对《易经》用力最勤。他“韦编三绝”的故事流传至今。所谓“韦编”,是指用熟牛皮绳把竹简编联起来。孔子说:“读《易》,韦编三绝。”意思是,他读《易经》,连编缀竹简的牛子都磨断了几次。可见,孔子读《易经》的用心与用功程度。
孔子晚年的时候,喜欢研究《易经》。《易经》是很难懂的一部书,学的人很多,但真正能深入钻研,达到精通程度的却为数寥寥。孔子感慨他学《易经》的体会说:“假如让我能多活几年,我就能完全精通《易经》的道理。”
孔子一生对《易经》用力最勤。他“韦编三绝”的故事流传至今。所谓“韦编”,是指用熟牛皮绳把竹简编联起来。孔子说:“读《易》,韦编三绝。”意思是,他读《易经》,连编缀竹简的牛子都磨断了几次。可见,孔子读《易经》的用心与用功程度。孔子一生对《易经》用力最勤。他“韦编三绝”的故事流传至今。所谓“韦编”,是指用熟牛皮绳把竹简编联起来。孔子说:“读《易》,韦编三绝。”意思是,他读《易经》,连编缀竹简的牛子都磨断了几次。可见,孔子读《易经》的用心与用功程度。
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