废弈向学
燕人敦[1]邻邦，其叶公[2]好学，常读《周礼》、《左传》，慕建侯[3]之化[4]，患[5]位卑[6]无以施[7]其志。忽于一日，得废[8]弈[9]一局，惋惜[10]之。自尔[11]绝[12]弈，曰：“吾始今[13]去矣[14]。”
敦叶公者，邺郡人，幼[15]负[16]俊伟[17]之才，有[18]高世[19]之志，耻[20]屈[21]与[22]俗士[23]共[24]伍[25]也。自以[26]为[27]身[28]在[29][30]，耻[31]复[32]与[33]博弈[34]之一[35]戏[36]耳。闻[37]叶公[38]得[39]废[40]弈[41]一局，怃[42]然[43]动[44]容[45]，遽[46][47]捐[48]所[49]枰[50]，曰：“吾[51]始[52]今[53]废[54]此[55]矣[56]。”
二[57]人[58]者[59]，皆[60]一时[61]之[62]俊[63]，然[64]皆[65]慕[66]建侯[67]之[68]化[69]，患[70]位卑[71]志[72]大[73]，不[74]能[75]施[76]展[77]。遂[78]相[79]约[80]绝[81]弈[82]，各[83]去[84]入[85]学[86]。后[87]闻[88]二[89]人[90]者[91]，讲[92]论[93]不[94]辍[95]，闻[96]者[97]耸[98]听[99]，遂[100]相与[101]名[102]其[103]居[104]之[105]曰：“废弈[106]向学[107]。”
【注释】
1. 燕：今河北北部、北京一带。
2. 叶公：姓叶，名公。
3. 建侯：即周公旦。
4. 化：。
5. 患：担忧。
6. 位卑：职位低。
7. 施：施展。
8. 废：废弃。
9. 弈：围棋。
10. 惋惜：惋惜，表示对失去某种利益或机会的遗憾和惋叹。
11. 自尔：自此。
12. 绝：停止。
13. 今：现在。
14. 去矣：走了。
15. 幼：年幼。
16. 负：具有。
17. 俊伟：英俊伟岸。
18. 有：具有。
19. 高世：超出世俗。
20. 耻：以……为耻。
21. 屈：屈就。
22. 与：和。
23. 俗士：世俗的人。
24. 共：和。
25. 伍：队伍，此处指同伍。
26. 自以：自己认为。
27. 为：作为。
28. 身：自己。
29. 在：处于。
30. ：地位低下。
31. 耻：以……为耻。
32. 复：再。
33. 与：和。
34. 博弈：此处指下围棋。
35. 一：一局。
36. 戏：游戏。
37. 闻：听说。
38. 叶公：指敦叶公。
39. 得：得到。
40. 废：废弃。
41. 弈：围棋。
42. 怃：怅然失意。
43. 然：的样子。
44. 动：感动。
45. 容：面容。
46. 遽：立刻。
47. 遽：jù，立刻，马上。
48. 捐：舍弃。
49. 所：所……的。
50. 枰：棋盘。
51. 吾：我。
52. 始：开始。
53. 今：现在。
54. 废：废弃。
55. 此：这。
56. 矣：了。
57. 二：两个。
58. 者：的人。
59. 皆：都。
60. 一时：同一时候。
61. 之：的。
62. 俊：俊杰。
63. 然：然而。
64. 皆：都。
65. 慕：羡慕。
66. 建侯：周公旦。
67. 之：的。
68. 化：。
69. 患：担忧。
70. 位卑：职位低。
71. 志：志向。
72. 大：宏大。
73. 不能：不能。
74. 施：施展。
75. 展：展开。
76. 遂：于是。
77. 相：互相。
78. 约：约定。
79. 绝：放弃。
80. 弈：围棋。
81. 去：离开。
82. 入：进入。
83. 学：学习。
84. 后：后来。
85. 闻：听说。
86. 讲：讲述。
87. 论：议论。
88. 不：不。
89. 辍：停止。
90. 耸：。
91. 听：听众。
92. 遂：于是。
93. 相与：互相。
94. 名：命名。
95. 居：住所。
96. 废弈：废弃围棋。
97. 向学：向学，指努力求学，追求学问。
98. 废：废弃。
99. 弈：围棋。
100. 遂：于是。
101. 相与：互相。
102. 名：命名。
103. 其：他们的。
104. 居：住所。
105. 之：的。
106. 废弈：废弃围棋。
107. 向学：向学，指努力求学，追求学问。
搞定难词理解的5个方法：
1. 上下文语境法：在阅读文言文时，理解难词最有效的方法是结合上下文语境。通过理解句子的整体意思，可以推断出难词的含义。例如，在“敦叶公者，邺郡人，幼负俊伟之才”中，“俊伟”一词可以通过上下文推断为“英俊伟岸”的意思。
2. 词语组合法：有些难词可能是由两个或多个常见字组合而成，理解这些难词可以将其拆分为单个字来理解。例如，“建侯”可以拆分为“建”和“侯”两个字，分别理解为“建立”和“诸侯”的意思，从而推断出“建侯”的意思为“建立诸侯”。
3. 语境代入法：将难词代入句子中，理解其在句子中的具体含义。例如，“吾始今去矣”中的“去”字，可以代入句子理解为“我要离开了”的意思。
4. 查阅古汉语词典：对于特别生僻或难以理解的词汇，可以查阅古汉语词典，了解其在古代汉语中的具体含义和用法。
5. 结合历史文化背景：有些难词可能涉及到特定的历史文化背景，理解这些难词需要了解相关的历史和文化知识。例如，“建侯”涉及到的是古代的分封制度，了解这一制度背景有助于理解“建侯”的含义。