初中语文文言文答题模板大全，套用就能拿高分的秘诀
一、文言文实词
对于大多数实词来说，虽它的常用义不变，但在具体的语境中，其意义往往不是那么简单，会延伸出其它意义，必须结合具体语境加以理解。
1. 古今异义
如“太息以掩涕兮”的“涕”意为“眼泪”，而现代汉语中“涕”多指“鼻涕”。
2. 词类活用
如“吾从而师之”中的“师”意为“以……为师”，是名词的意动用法。
二、文言文虚词
文言虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词等，虚词没有完整的词义，只有语法作用或结合实词造句、成句的功能。
1. 之
用作代词，又分几种情况：
①可以代人、代事、代物。代人称自己时，相当于“我”(也有称人家或自己的)。
②指示代词，表近指，相当于“这”。
③表泛指，相当于“这样的”、“那样的”。
④用在定语和中心词之间，组成偏正词组。表示领属关系，相当于“的”。
⑤用在主谓结构之间，取消它的独立性，把主谓结构变为偏正结构，相当于“不译”。
2. 其
①代词，表第三人称，可代人、代事物，有别于“之”的用法的是，既使在数量上不止一个，也不能用们”等词来复指，在句中作定语。
②代词，表示领属关系，相当于“他的”、“它的”。
③代词，表示反问，相当于“难道”、“怎么”。
④连词，表选择关系，常放在分句的开头，表假设关系，相当于“要是”。
⑤助词，起调节音节的作用，用在时间词前面。
3. 而
连词，表并列关系，一般不译，有时可译为“又”。
连词，表承接关系，可译为“就”、“接着”，或不译。
连词，表转折关系，可译为“可是”、“却”。
连词，表修饰关系，可译为“地”、“着”，或不译。
连词，表因果关系，常放在后一分句的开头，可译为“因此”、“因而”。
连词，表目的关系，可译为“以致”、“为了”、“以……为目的”。
连词，表假设关系，可译为“如果”、“假如”。
连词，表选择关系，常放在分句的开头，可译为“或者”、“或者……或者……”。
三、文言翻译
1. 保留法：
凡是、人名、地名、官名、书名、物名等，一般可不用翻译。
2. 换法：
将单音节词换成现代汉语的双音词；将文言文的修辞名词换成现代汉语的普通名词；将通假字换为本字；将古代的人名、地名等换为现在的名称。
3. 删法：
删去不译的词语；删去译文中无须补出的词语；删去句中因停顿而虚泛的词语。
4. 增法：
原句省略或隐含内容，根据语境，补充完整。
5. 调法：
有些句子中的特殊句式，按现代汉语的语法规范，其语序需要作些调整。
四、断句
1. 弄通文意断句。
给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，如果想当然地断下去，就容易发生错误。
2. 利用关键词断句。
文言文中主要起断句作用的是助词，如“乎、矣、哉、也、矣、焉、耳、耶、与(欤)、兮(些)”等。
3. 借助名词(代词)断句。
同学们在阅读文言文时，可借助名词(代词)断句。
4. 借助文言虚词断句。
为了增强文语的表现力，文言文中常借助一些虚词来表达各种语气或感情。
5. 利用总分关系断句。
文言文总分关系，或先总后分，或先分后总。
6. 利用总分关系、借助文句标志断句。
文言文中常用总说分承或分说总承的写法，掌握了这个写法，对断句颇有帮助。
五、文章内容主旨概括
1. 概括文章内容主旨的基本方法
①整体感知文章内容，明确文章主题。
②抓住能概括主题的句子。
③从文章的某些关键段落或关键语句入手，把握文章中心。
④从议论、抒情的句子入手，把握文章中心。
2. 概括文章内容主旨的具体方法
①善于借助“文眼”传达内容主旨。
②抓住“情语”把握内容主旨。
③依据“事语”理清内容主旨。
④依据“物语”分析内容主旨。
六、文言文答题注意事项
1. 文言文翻译要直译为主，意译为辅。
2. 要注意关键字词的解释。
3. 要忠于原文，不随意增减内容。
4. 要把握语句在文中的意思。
5. 要将句子译得流畅通顺。
6. 要注意文言文的语气、语调和节奏。
7. 要注意文言文的句式特点。
8. 要注意文言文的修辞手法。
9. 要注意文言文的表达方式和表现手法。
10. 要注意文言文的篇章结构和段落大意。