童趣
清 沈复
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目注视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾为丘，以凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，欲斗之。斗则又其畏，惴惴焉恐其愒也。
小题1:解释下列划线词语的意思。
①项为之强 （ ） ②果如鹤唳云端 （ ）
③神游其中 （ ） ④忽有庞然大物 （ ）
小题2:翻译下面的句子。
①见藐小之物必细察其纹理。
②余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
小题3:作者把群蚊想象成鹤的原因是 （ ）
A. 夏日蚊多，私拟作群鹤舞于空中。
B. 群鹤舞于空中，私拟作群蚊。
C. 心中有了群鹤的形象，才能把群蚊想象成鹤。
D. 群鹤、群蚊都是空中飞的动物。
小题4:文章从视觉、听觉、味觉等方面进行了描写，请你从文章中找出分别从这几个方面描写的句子。
小题5:作者为什么“捉虾蟆，欲斗之”？
小题6:你认为作者将癞虾蟆想象成什么样子才能符合当时的情况？
小题7:文章主要写了哪几件“物外之趣”？
小题8:作者为什么会产生“物外之趣”？
小题9:文章从哪些方面表现了作者幼时天真活泼，好奇心强的特点？
小题10:作者为什么“神定，捉虾蟆，欲斗之”？
小题11:作者“捉虾蟆，欲斗之”的原因是什么？
小题12:文章表现了作者怎样的性格？
小题13:作者为什么把癞虾蟆说成是“庞然大物”？
小题14:作者“常”有“物外之趣”的原因是什么？
小题15:作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”的目的是什么？
小题16:文章表现了作者怎样的思想感情？
小题17:作者“细察”了哪些“藐小之物”？
小题18:作者为什么“怡然自得”地“神游”？
小题19:作者“怡然自得”地“神游”的原因是什么？
小题20:作者为什么能“明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”？
答案：
小题1:①项为之强 （通“僵”，僵硬） ②果如鹤唳云端 （鸟鸣） ③神游其中 （想象） ④忽有庞然大物 （大）
小题2:①看见细小物体，一定要仔细观察它的纹理。 ②我年幼，正出神，不觉“哎呀”地发出惊。
小题3:C
小题4:①视觉：昂首观之，果如鹤唳云端。②听觉：夏蚊成雷。③味觉：徐喷以烟。
小题5:因为虾蟆吃掉了两只虫儿，作者“神定”后“捉虾蟆，欲斗之”。
小题6:作者将癞虾蟆想象成“庞然大物”，这样符合当时的情况，因为虾蟆吃掉两只虫儿时，“我”正在“神游”其中，这时突然“呀然”一惊，自然会将虾蟆“拟”成“庞然大物”。
小题7:①把蚊子拟作白鹤；②神游土墙花台；③鞭打虾蟆，为之而斗。
小题8:作者产生“物外之趣”的原因在于仔细观察事物，通过想象和联想“神游”其中。
小题9:①“张目对日，明察秋毫”说明作者有敏锐的观察力；②“私拟作群鹤舞空”说明作者有丰富的想象力；③“徐喷以烟，使之冲烟飞鸣”说明作者善于在生活中自寻乐趣。
小题10:作者“神定，捉虾蟆，欲斗之”是因为虾蟆吃掉了两只虫儿。
小题11:作者“捉虾蟆，欲斗之”的原因是因为虾蟆吃掉了两只虫儿。
小题12:文章表现了作者天真活泼，好奇心强，喜爱探索事物的性格。
小题13:作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，是为了表现其内心的恐惧，同时也反映了儿童特有的想像力。
小题14:作者“常”有“物外之趣”的原因在于他“细察其纹理”，通过想象和联想，神游其中，怡然自得。
小题15:作者把癞虾蟆说成是“庞然大物”，是为了表现其内心的恐惧，同时也反映了儿童特有的想像力。
小题16:文章表现了作者天真活泼，好奇心强，喜爱探索事物的思想感情。
小题17:作者“细察”了“夏蚊”“土墙凹凸处”“花台小草丛杂处”等“藐小之物”。
小题18:作者“怡然自得”地“神游”是因为他在“细察其纹理”之后，通过想象和联想，将“藐小之物”想象成“林”“兽”“丘”“壑”，从而神游其中，怡然自得。
小题19:作者“怡然自得”地“神游”的原因在于他“细察其纹理”，通过想象和联想，将“藐小之物”想象成“林”“兽”“丘”“壑”，从而神游其中，怡然自得。
小题20:作者能“明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理”是因为他有敏锐的观察力，并且“能张目对日”。