百以内数的认识练习题精讲及5个方法培养数感
一、百以内数的认识练习题精讲
1. 填空题
(1) 9个十是( )，10个一是( )。
(2) 7个十和8个一是( )。
(3) 6个十是( )，9个一是( )。
(4) 5个十和5个一是( )。
(5) 8个十和2个一是( )。
(6) 66中，左边的6在( )位上，表示( )个( )，右边的6在( )位上，表示( )个( )。
(7) 7个十和21个一是( )。
(8) 9个十和7个一是( )。
(9) 57中，5在( )位上，表示( )个( )，7在( )位上，表示( )个( )。
(10) 89中，8在( )位上，表示( )个( )，9在( )位上，表示( )个( )。
2. 判断题
(1) 6个一和1个十合起来是7。 ( )
(2) 8个十、20个一是80。 ( )
(3) 7个十是70。 ( )
(4) 10个一是100。 ( )
(5) 十位上的7比个位上的7大。 ( )
3. 选择题
(1) 5个十和8个一是( )。
A. 58 B. 50 C. 508
(2) 7个十和21个一是( )。
A. 70 B. 721 C. 91
(3) 9个十和7个一是( )。
A. 97 B. 90 C. 79
二、5个方法培养数感
1. 借助实物，建立数感
在数的认识中，实物是最直观、最具体的教具。通过实物，可以让学生更好地理解数的概念和性质，建立数感。例如，在认识100以内数的时候，可以让学生通过数小棒、数糖果等方式，感受100的大小和概念。
2. 通过比较，深化数感
比较是认识事物的重要方法，也是培养数感的重要途径。通过比较不同数量的大小、多少、高低等，可以让学生更深入地理解数的概念和性质，增强数感。例如，在认识100以内数的时候，可以让学生比较不同数量的小棒、糖果等，感受它们之间的差异和联系。
3. 利用游戏，激发数感
游戏是儿童最喜欢的活动之一，也是培养数感的有效手段。通过设计各种与数有关的游戏，可以让学生在游戏中感受数的魅力和乐趣，激发数感。例如，在认识100以内数的时候，可以设计“数字接龙”、“数字拼图”等游戏，让学生在游戏中感受数的规律和变化。
4. 结合生活，应用数感
数学源于生活，也应用于生活。通过结合生活中的实际问题，可以让学生更好地理解数的概念和性质，应用数感。例如，在认识100以内数的时候，可以让学生计算购物时的找零、计算班级人数等实际问题，感受数的实际应用和价值。
5. 拓展思维，提升数感
在数的认识中，拓展思维是培养数感的重要方法。通过引导学生思考数的规律、性质、变化等问题，可以拓展学生的思维，提升数感。例如，在认识100以内数的时候，可以引导学生思考“为什么100是100而不是99”、“怎样快速判断两个数的大小”等问题，从而拓展学生的思维，提升数感。