写小动物的作文是三年级学生练习观察和描述能力的好方式。在指导学生写作时，可以从以下几个方面入手，帮助他们写出一篇生动有趣、描述清晰的小动物作文。
要激发学生的写作兴趣。可以通过展示一些小动物的照片或视频，让学生产生观察和写作的欲望。接着，引导学生选择自己熟悉或感兴趣的小动物作为写作对象，这样他们写起来会更有动力。
指导学生观察小动物的外貌特征。可以从整体到局部，先描述小动物的整体形象，再详细描述它们的头部、身体、四肢和尾巴等部位的特点。例如，描写小狗时，可以说它有一身柔软的毛发，两只耳朵竖起来，眼睛亮晶晶的，尾巴摇来摇去，非常可爱。
然后，引导学生观察小动物的生活习性。包括它们的饮食、活动、睡眠等方面。例如，小猫喜欢吃鱼，经常舔爪子保持清洁，白天睡觉，晚上出来活动。通过观察和描述这些习性，可以让读者更深入地了解小动物的生活。
接着，鼓励学生发挥想象力，给小动物设置一些情境。比如，小狗在公园里追逐皮球，小猫在阳台上晒太阳，小鸟在树枝上唱歌等。这样可以让作文更加生动有趣。
指导学生用恰当的词语和句子来表达自己的观察和感受。可以使用一些形容词、动词和拟声词来丰富描写，使作文更加生动形象。例如，小猫“喵喵”地叫着，小狗“汪汪”地跑来跑去，小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌。
下面是一篇示例作文，供家长参考：
《可爱的小狗》
我家有一只可爱的小狗，名叫豆豆。豆豆有一身雪白的毛发，像一团棉花糖。它的耳朵竖起来，像两片小扇子。眼睛亮晶晶的，像两颗黑宝石。尾巴摇来摇去，好像在跟我打招呼。
豆豆很喜欢吃骨头。每次我给它骨头吃，它都会兴奋地摇尾巴，然后小心翼翼地啃起来。它也喜欢玩球，经常把球咬在嘴里，然后吐出来，再让我扔给它。
豆豆睡觉的时候，会把身体蜷成一团，像一个小毛球。它喜欢在我房间的地毯上睡觉，所以我经常给它盖上一块小毯子，防止它着凉。
有一次，我带豆豆去公园玩。我把球扔出去，豆豆就像离弦的箭一样冲了出去，把球叼回来。我们在公园里玩得很开心，豆豆也累得呼呼直喘。
我喜欢豆豆，它是我最好的朋友。每次我回家，豆豆都会摇着尾巴来迎接我，好像在说：“你回来啦，我好想你！”