三年级作文的好词好句可以通过课内外结合积累法来寻找。这种方法既可以从课本中汲取精华，也可以从课外读物中拓展视野，丰富语言表达。
课本是积累好词好句的重要来源。在语文教材中，每篇课文都经过精心挑选，包含了丰富的词汇和句式。学生在阅读课文时，可以重点关注描写生动、用词准确的句子，将它们摘录下来，并尝试理解其含义和用法。例如，在学习《春天的脚步》这篇课文时，可以积累描写春天景色的词语，如“绿意盎然”、“生机勃勃”等，以及描写春天景色的句子，如“春天的脚步轻盈而温暖，大地换上了新装。”
课外读物也是积累好词好句的重要途径。课外读物内容丰富，涉及面广，可以帮助学生拓展视野，丰富语言表达。在阅读课外读物时，学生可以关注其中的好词好句，并尝试模仿其表达方式和用词。例如，在阅读《安徒生童话》时，可以积累描写人物性格、情节的词语和句子，如“勇敢”、“善良”、“狡猾”等词语，以及“王子勇敢地面对困难，最终战胜了势力。”等句子。
除了课内外阅读，还可以通过其他途径来积累好词好句。例如，观看电影、电视剧时，可以关注其中的对话和描写，积累其中的好词好句。还可以与同学、老师、家长等交流，分享各自积累的好词好句，互相学习、借鉴。
在积累好词好句的过程中，需要注意以下几点。要理解词语和句子的含义和用法，不能盲目地摘录。要将积累的好词好句分类整理，方便查阅和使用。要尝试将这些好词好句运用到自己的作文中，提高自己的写作水平。
课内外结合积累法是三年级作文积累好词好句的有效途径。通过这种方法，学生可以丰富自己的词汇和句式，提高自己的写作水平。还需要注意理解词语和句子的含义和用法，分类整理，尝试运用，才能真正将积累的好词好句转化为自己的写作能力。
学生还可以通过参加写作班、阅读写作指导书籍等方式，进一步提高自己的写作水平。在写作班中，学生可以学习到更多的写作技巧和方法，与同学们一起交流、讨论，共同进步。在阅读写作指导书籍时，学生可以了解到更多关于写作的知识和技巧，帮助自己更好地掌握写作的要领。
三年级作文的好词好句可以通过课内外结合积累法来寻找。学生可以通过阅读课本、课外读物，观看电影、电视剧，参加写作班等方式，积累好词好句，并将其运用到自己的作文中，提高自己的写作水平。