六年级上册语文句子与阅读：修改病句与理解专项训练
一、修改病句
1. 句子成分残缺
原句：他每天早晨。
+ 修改后：他每天早晨都会去晨跑。
2. 句子成分冗余
原句：我们在学校里面，有许多漂亮的花园和大大的草坪。
+ 修改后：我们在学校里有许多漂亮的花园和宽敞的草坪。
3. 用词不当
原句：他跑得像兔子一样快。
+ 修改后：他跑得非常快。
4. 语序不当
原句：我们应该做到事事都认真，把事情做好。
+ 修改后：我们应该把事情做好，做到事事都认真。
5. 搭配不当
原句：他穿着一件蓝色的上衣，一条红色的裤子。
+ 修改后：他穿着一件蓝色的上衣，一条蓝色的裤子。
6. 重复啰嗦
原句：他非常喜欢看书，几乎每天都在看书。
+ 修改后：他非常喜欢看书，几乎每天都沉浸在书海中。
二、阅读理解
阅读材料一：
《故乡的秋天》
秋天来了，故乡的田野变得金黄一片。稻谷成熟了，农民们忙着收割。孩子们在田野里追逐，笑声不断。
理解题目一：
1. 秋天到了，故乡的田野有什么变化？
2. 孩子们在田野里做了什么？
阅读材料二：
《难忘的童年》
在我童年的记忆中，最难忘的是和小伙伴们一起去河边捉小鱼。每次捉到小鱼，我们都会兴奋地大喊大叫。那些小鱼在阳光下闪闪发光，好像是在向我们眨眼。
理解题目二：
1. “我”童年最难忘的事情是什么？
2. 描述小鱼在阳光下的样子的句子是什么？
阅读材料三：
《冬天的公园》
冬天的公园被一层厚厚的雪覆盖着，像一张白色的毯子。孩子们在雪地里打雪仗，堆雪人，玩得不亦乐乎。
理解题目三：
1. 冬天的公园被什么覆盖着？
2. 孩子们在雪地里做了什么？
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