小学语文S版三年级上册教学计划
一、教材分析
S版小学语文三年级上册教材，以《新课标》为指导，全册课文共安排XX篇，其中韵文XX篇。所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代社会风貌的；既有赞颂英雄人物的，也有儿童日常生活的；有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。通过丰富的内容安排，让学生学习知识，接受教育，培养情感，审美。
本册教材按专题分组，每个单元包括导语、课例、语文百花园三大部分。教材继续按专题编写，设计了八个专题。每个专题的人文内涵丰富，贴近儿童生活，既教育了学生，又体现了语文与生活的紧密联系。
本册教材具有以下几个特点：
1. 围绕专题整合教材内容。
2. 安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。
3. 大幅度更新课文，使教材更具有时代感。
4. 改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”。
二、学生情况分析
本班学生XX人，男生XX人，女生XX人。由于我是新接手的班，对于孩子的了解不够深入，而且其中成绩在90分以上学生XX人，约占总人数的XX%，成绩在70分以下的学生XX人，约占总人数的XX%，中间的学生基本在20人左右，这中间有部分同学上课爱走神，经常和同桌小声说话，导致学习成绩不理想。
三、单元教学要点
第一单元：一是要学生感受四季的美好，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感；二是要通过不同形式的语文实践，提高交际的能力，另外还要引导学生学习观察生活，养成留心观察，乐于观察的良好习惯。
第二单元：主要是让学生借助拼音和插图阅读，通过互相交流阅读的重点内容，用读读，背背，读读说说，读读画画等多种形式，丰富语言积累，提高学生语言的感悟能力。
第三单元：让学生感受友情的美好，学会与人交往，与人交流，与人合作，从而学会生存，学会成长。
第四单元：让学生感悟童真童趣，同时也让文章激起学生内心美好的情感，帮助学生树立积极的人生态度。
第五单元：让学生感悟到阅读的金钥匙（抓住重点词语，读懂句子，读好课文和读的形式）。
第六单元：让学生继续练习给课文抓重点，提问题，再读读，悟悟，演演，想想，加强词句的训练，注重情感的体验和内化，注重语文的熏陶，让学生不知不觉地得到美的熏陶和情感的升华。
第七单元：在反复诵读，想象，质疑，释疑的过程中理解课文内容，体会善良，诚信，相互尊重，乐于助人的美德，在整合的语文学习的过程中，帮助学生受到美好人格的熏陶。
第八单元：引导学生把握课文的主要内容，体会作者所要表达的思想感情，还要让学生感悟一些人生的哲理，如：诚实，爱学习，爱思考，等等。
四、提高教学质量措施
1. 激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励选择适合自己的学习方式。
2. 加强识字教学，通过课内外多种途径增强学生的识字量和巩固识字量。
3. 加强词句训练，积累语言，这学期除了课内要求背诵的课文，将引导学生背诵更多的精彩文段，继续训练课外的古诗背诵。还要继续培养学生利用字典自学生字新词的能力。
4. 继续训练学生的理解能力。通过联系上下文，教师指导学生理解课文内容，并渗透，让学生不断掌握理解词语，理解课文的方法，从而培养学生的自学能力。
5. 继续培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，使学生乐于读书，善于阅读，勤于写作。
6. 适时指导学生在课外阅读中学会使用《现代汉语词典》，并培养学生查字典的习惯。
7. 抓好课堂40分钟的教学，做到从严治。
8. 培养学生认真写字的习惯，要求做到正确、整洁、美观。每次作业都要力求写认真写，每次作业教师都要严格把关，不漂亮的作业要求重做。
9. 在培养学生良好道德品质的还要重视培养审美，让学生得到情感的熏陶。
五、培优补差措施
1. 对优秀生，要给予更高层次的提升。
2. 对潜能生，要耐心细致地加以辅导，给予信心，使之顺利完成老师布置的任务，打下坚实的基础，提高学习成绩。