大家好，我是家庭教育指导师果妈。对于三年级的孩子来说，作文可能是一个挑战；而对于一年级的小朋友来说，仿写同样也是一个需要克服的难关。一旦突破了仿写这一关，二年级的看图写话和三年级的作文就会变得更加得心应手。
最近，不少家长向我询问关于仿写的技巧，于是果妈特地找了一些仿写资料。仿写的方法以及练习都已经准备好了，接下来家长们可以带着孩子一起实践了！
仿写，也是有方法可循的
无论是写作文还是仿写，都有一定的方法。我们需要理解原句的结构。以课文中的例子来说，“我学奶奶剪窗花”，这是一个“谁+学谁+干什么”的结构。如果孩子对这个结构不太理解，我们可以用简单的符号来帮助孩子进行标记，例如用三角形标记“谁”，用圆形标记“学”，用直线标记“学谁”，用浪线标记“干什么”。这样，孩子就能更直观地理解仿写句子的组成部分。
接下来是找“替换”。结构理解透了，就可以进行替换。在这里，“我”和“奶奶”是可以替换的关键词。比如可以替换成“爷爷”、“小明”、“爸爸”等。然后再思考学了什么事情，把句子补充完整。例如：“我学爷爷拉二胡”、“小明学爸爸做家务”、“哥哥学妈妈烹饪”。
仿写还需要结合生活。像“秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排字”，这就需要孩子对生活有细致的观察。只有热爱生活、善于观察的孩子，才能写出如此生动的句子。
最后一步是扩句。以“…一会儿…一会儿…”的句子为例，可以先写出简单的句子，然后再进行扩写，加上比喻等修辞手法，使句子更加生动。
果妈整理了课本上的一些仿写练习，家长们可以打印出来给孩子练习。这里还附带了一些参考答案，但家长们不要直接给孩子看答案，要先让孩子自己仿写，然后再对照答案看看。说不定，孩子会写得比参考答案还要出色。一定要记住，不要让孩子拘泥于答案，要放飞他们的思维！