一、语言综合运用能力
语言综合运用能力是小学英语教师最基本的能力之一。这包括语音、词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的知识和技能。教师需要具备扎实的语言基础，能够准确地发音、使用词汇、运用语法，并能够理解学生的口语和书面表达。教师还需要不断提高自己的语言综合运用能力，通过不断学习和实践，不断提高自己的语言水平，以更好地满足学生的需求。
二、教学设计与实施能力
教学设计与实施能力是小学英语教师必备的核心能力之一。教师需要具备教学设计和实施的能力，能够根据学生的学习情况和教学目标，设计出适合学生的教学方案，并能够有效地实施教学。在教学设计方面，教师需要注重培养学生的语言综合运用能力，注重培养学生的听说读写能力，同时注重培养学生的语言交际能力和文化素养。在教学实施方面，教师需要注重课堂管理，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，同时注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
三、评价与反馈能力
评价与反馈能力是小学英语教师必备的核心能力之一。教师需要具备评价学生的能力，能够根据学生的表现和学习情况，对学生的学习成果进行评价，并及时给予反馈。在评价方面，教师需要注重评价方式的多样性和评价标准的明确性，以确保评价的公正性和客观性。在反馈方面，教师需要注重反馈的及时性和针对性，以帮助学生及时了解自己的学习情况和不足之处，并及时调整学习策略。
四、跨文化交际能力
跨文化交际能力是小学英语教师必备的核心能力之一。教师需要具备跨文化交际能力，能够与学生进行有效的沟通和交流，了解不同文化背景的学生，并能够尊重和包容不同的文化背景。在跨文化交际方面，教师需要注重培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力，注重培养学生的跨文化沟通能力和跨文化合作能力，以帮助学生更好地适应全球化的学习和工作环境。
小学英语教师需要具备语言综合运用能力、教学设计与实施能力、评价与反馈能力和跨文化交际能力等多方面的能力，以确保教学质量和学生的学习效果。这些能力的具备需要教师在日常工作中不断学习和实践，不断提高自己的专业素养和教学能力。学校和社会也应该为教师提供更多的培训和发展机会，以帮助教师不断提高自己的专业能力和教学水平。只有这样，才能培养出更多优秀的小学英语教师，为学生的全面发展提供更好的教育服务。